2020江西公務(wù)員考試資料分析：增長(zhǎng)率為正值時(shí)的情況

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• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
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在行測(cè)考試中，資料分析不同于數(shù)量關(guān)系需要較強(qiáng)的邏輯思維能力和舉一反三的能力，反而大多數(shù)是有固定搭配和規(guī)律的。之所以大家做題的正確率不高，根本原因還是在于不能夠真正理解材料的意圖。就比如說(shuō)對(duì)于增長(zhǎng)率的表述,像孫悟空一樣擁有七十二變，讓我們摸不到頭腦。往往有同學(xué)會(huì)選擇直接背下來(lái)，但是表述方法稍有變化就又不知道。華圖教育帶大家一起來(lái)探索如何理解記憶在不同的描述中判斷增長(zhǎng)率。

增長(zhǎng)率為正值時(shí)的情況

【例1】2012年我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額為183996億元，同比增長(zhǎng)了14%，增幅較上年擴(kuò)大了1個(gè)百分點(diǎn)，則上年的增長(zhǎng)率為多少?

【答案】13%

【解答】我們可以這樣分析，2012年的增長(zhǎng)率14%是比2011年擴(kuò)大了1個(gè)百分點(diǎn)之后得到的，所以2011年的增長(zhǎng)率應(yīng)該較小，則用減法，因此得出2011年增長(zhǎng)率為14%-1%=13%。

【例2】2012年我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額為183996億元，同比增長(zhǎng)了14%，增幅較上年縮小了1個(gè)百分點(diǎn)，則上年的增長(zhǎng)率為多少?

【答案】 15%

【解答】根據(jù)上一個(gè)例題的講解，我們?nèi)匀话凑者@個(gè)思路分析，2012年的增長(zhǎng)率14%，是比2011年縮小了1個(gè)百分點(diǎn)之后得來(lái)的，所以2011年應(yīng)該較大，則用加法14%+1%=15%

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