2020吉林省公務(wù)員考試申論閱讀方法有訣竅 提筆拿本快“上車(chē)”

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每次談到申論，考生總有訴不完的苦，總有千怨萬(wàn)恨，但其根源還是在于申論題干和材料閱讀及理解。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是題干沒(méi)看懂或不會(huì)看，材料沒(méi)讀懂或者不知道該如何提煉要點(diǎn)，歸攏起來(lái)說(shuō)就是閱讀方法不會(huì)或者沒(méi)掌握熟練。今天，華圖教育老師將帶領(lǐng)大家言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血的探究閱讀方法之奧秘。

一、初窺門(mén)道

先讀題還是先看材料，不同考生有不同習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)講來(lái)，畢竟需要先明確要看什么，而且時(shí)間也有限，強(qiáng)烈推薦先讀題干(可以把幾道題目都看完)，然后再對(duì)應(yīng)著閱讀限定材料。那到底怎么讀題干和材料更能一些——題干應(yīng)該提煉每道題目的設(shè)問(wèn)詞語(yǔ)及其主語(yǔ)，例如請(qǐng)概括調(diào)研材料中反映的問(wèn)題，設(shè)問(wèn)詞語(yǔ)是“問(wèn)題”屬性，即為表示否定、消極負(fù)面的詞性意思;主語(yǔ)是“調(diào)研材料”，即為材料中要找表示“調(diào)研材料中反映的負(fù)面消極否定意味的詞句”。而材料則對(duì)應(yīng)性的運(yùn)用詞句段的方法界定和幫助劃取要點(diǎn)和可能疑似要點(diǎn)詞句，及時(shí)標(biāo)注序號(hào)和提煉精煉詞語(yǔ)作出批注，以備后續(xù)書(shū)寫(xiě)時(shí)方便快捷。

二、畫(huà)龍點(diǎn)睛

如何依葫蘆畫(huà)瓢，將這些閱讀方法運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，應(yīng)該是考生比較頭疼的地方，以下將是題目和材料的實(shí)踐運(yùn)用。以國(guó)考18年副省試題為例進(jìn)行講解，先閱讀理解題干，再對(duì)應(yīng)材料尋找要點(diǎn)和劃取提煉。

(一)根據(jù)給定資料1，對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績(jī)、問(wèn)題和建議三方面進(jìn)行概述。(15分)

要求：(1)準(zhǔn)確、全面;(2)恰當(dāng)提煉，條理清晰;(3)不超過(guò)350字。

審題干，主要需要提煉獲取材料范圍、設(shè)問(wèn)問(wèn)法、要求中的具體內(nèi)容和字?jǐn)?shù)規(guī)定。這道題干我們以三方面的一方面為主要講解，即重點(diǎn)呈現(xiàn)概述“問(wèn)題”的內(nèi)容：范圍是材料1，設(shè)問(wèn)屬性詞語(yǔ)是“問(wèn)題--表示否定消極意味的詞句”，且主語(yǔ)是調(diào)研組的調(diào)研材料，要求中(1)強(qiáng)調(diào)用詞(材料為主)，要點(diǎn)數(shù)量齊全;(2)提煉準(zhǔn)確，區(qū)分明顯，分條書(shū)寫(xiě)(序號(hào)化)，字?jǐn)?shù)規(guī)定為350字(三個(gè)方面，可暫定各100字多一點(diǎn)，4行多)。綜上所述，要到材料1尋找“調(diào)研材料中的問(wèn)題詞句”，劃取要點(diǎn)，預(yù)估字?jǐn)?shù)，盡可能控制在100字左右。接下來(lái)閱讀材料：

以其中一個(gè)片段為例：

(第二段)我市已經(jīng)基本形成了比較完備的智能制造政策框架體系，智能制造試點(diǎn)示范工作穩(wěn)步推進(jìn)，智能制造創(chuàng)新平臺(tái)和核心技術(shù)突破初見(jiàn)成效，龍頭企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型和區(qū)域集聚加快形成，以工業(yè)機(jī)器人為引領(lǐng)的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展駛?cè)?ldquo;快車(chē)道”。可以說(shuō)，在以智能制造為重心的方略下，智能經(jīng)濟(jì)之“核”初步形成。但仍面臨問(wèn)題和不足：智能制造的基礎(chǔ)有待夯實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)性關(guān)鍵環(huán)境要素的建設(shè)滯后于智能制造發(fā)展需求。其中，智能制造裝備缺“核”少“芯”問(wèn)題最為突出，核心控制技術(shù)依賴(lài)進(jìn)口，工業(yè)機(jī)器人等智能制造核心產(chǎn)業(yè)研發(fā)投入大部分仍處于實(shí)驗(yàn)室階段。這導(dǎo)致了我市智能經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在著示范引領(lǐng)有待加強(qiáng)、智能制造標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)缺位、國(guó)際技術(shù)合作服務(wù)乏力等諸多亟待解決的難題。

材料閱讀的方法主要是詞句段，就一段話而言，主要是詞和句，因?yàn)轭}干要求尋找表示問(wèn)題屬性的詞句，首先運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞閱讀法，依據(jù)(并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn))三類(lèi)詞中的轉(zhuǎn)折詞“但”，界定第五行后邊有問(wèn)題存在;其次按照問(wèn)題屬性的詞義界定一些要點(diǎn)詞語(yǔ)：有待夯實(shí)、滯后于、缺核少芯、依賴(lài)進(jìn)口、仍處于實(shí)驗(yàn)室階段、有待加強(qiáng)、缺位、乏力、亟待解決、難題。最后為這些問(wèn)題詞語(yǔ)添加簡(jiǎn)化版的主語(yǔ)，例如物聯(lián)網(wǎng)……滯后于智能制造發(fā)展需求，精煉后組合為“關(guān)鍵環(huán)境要素滯后于發(fā)展需求”。之所以提煉的較少，是因?yàn)橐�控制字�(jǐn)?shù)，這只是第一個(gè)點(diǎn)當(dāng)中的一小部分。綜上所述，先依據(jù)題干確定范圍、設(shè)問(wèn)問(wèn)法含義及主語(yǔ)、要求中字?jǐn)?shù)界定，然后對(duì)應(yīng)的材料中根據(jù)主語(yǔ)以及設(shè)問(wèn)問(wèn)法含義的詞句，劃取要點(diǎn)并進(jìn)行提煉，設(shè)問(wèn)屬性詞語(yǔ)+簡(jiǎn)化版主語(yǔ)表達(dá)，即成為將來(lái)答案書(shū)寫(xiě)的儲(chǔ)備，前邊添加序號(hào)即可呈現(xiàn)。

三、小結(jié)

閱讀方法之于申論非常之重要。記著閱讀之重要兩步，一為審清題干怎么問(wèn)的，到底要什么;二為閱讀材料要緊緊圍繞題干需求，劃取詞句，標(biāo)注序號(hào)和批注核心詞。加油，熟練運(yùn)用還需強(qiáng)化練習(xí)，而后方能更進(jìn)一步!

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