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2020陜西省公務(wù)員考試行測削弱加強的力度比較之量大與量小

2020-03-12 15:25:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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削弱加強題目一直作為行測考試中的常見題型,考生們在練習的時候可能經(jīng)常在若干個選項中進行徘徊和猶豫,更容易選擇不恰當或者力度相對較小的選項,不過有的學員關(guān)注到了力度的問題,但是還是容易選擇錯誤,今天華圖教育以力度比較中的量大與量小為例,讓同學們感受一下量大量小的高級表達。

首先,明確一下何為量大與量。哼x項中有“有些”“部分”“有時候”“某些情況下”“略”“個別人”等這種用詞,其表示的范圍往往小于“全部”“所有”等其他表述的選項。

具體來看一道例題:

【例題1】新型平板電腦比傳統(tǒng)平板電腦更便捷,它安裝了新型操作系統(tǒng),因此,新型平板電腦的銷售情況比傳統(tǒng)平板電腦好。下列最能削弱上述觀點的是:

A.某些平板電腦使用者的使用環(huán)境和平常人不同

B.傳統(tǒng)平板電腦最常用的功能在新型平板電腦中找不到

C.新型平板電腦的操作系統(tǒng)是全新的

D.無論平板電腦使用何種操作系統(tǒng),使用習慣都因人而異

【解答】B。這道題通過使用便捷來說明銷售情況,只要找到反例或者原理解釋切斷論證即可,因此排除C的無關(guān)和D的表述不明確。AB都是尋找了一些干擾的情況切斷論證,A項指的是某些平板電腦,新型平板電腦不包含在其中,B項指出新型電腦中沒有傳統(tǒng)電腦中的最常用功能,因此仍然不會得到許多人的認可,削弱了結(jié)論。

這樣的題目比較簡單,相信大部分同學都能這道題目,題干中“有些”“部分”之類的字眼學員通過刷題比較敏感,但是這不足以證明學員真正理解量大與量小,以及它的適用情況,如果有的時候題干中并沒有出現(xiàn)“有些”“部分”這樣的字眼,但卻暗含比較這種高級表達,那通過怎樣的辦法才能快速鎖定答案?其實可以通過看選項的主體以及客體的范圍比較就可以鎖定答案。

1.主體比較

【例題2】有70個病人,都患難治病R,并服用過同樣的常規(guī)藥物。這些病人被分為人數(shù)相等的兩組,第一組服用用于治療R的試驗藥物K素,第二組服用不含K素的安慰劑。10年后的統(tǒng)計顯示,兩組都有34人死亡。因此,這種藥物是無效的。 以下選項如果為真,最能削弱上述論證的是:

A.在上述活著的病人中,第二組的第一組的更年長

B.在上述死亡病人中,第二組的平均壽命比第一組的小兩歲

C.在上述活著的病人中,第二組的比第一組的病情更嚴重

D.在上述死亡病人中,第二組的平均死亡年份比第一組的早兩年

【解答】D。題干通過兩組對比實驗的統(tǒng)計結(jié)果“死亡人數(shù)相同”得出“藥物無效”的結(jié)論,要求選擇削弱該論證的一項,需要補充其他論據(jù)來說明服用該藥物還是有效的,所以優(yōu)先排除A和B,題干并未說明服藥前的年齡,所以“更年長”和“平均壽命”并不能說明這個藥物是否有效。C選項找到病情這個干擾因素能影響題干的成立,D平均死亡年份較早說明這種藥物延緩了患者的死亡時間,也能削弱題干,所以同學們在這里由猶豫,可能大部分的都選擇了C項。

實際上如果我們對比C和D,不難發(fā)現(xiàn),二者的主體不同,一個是活著的病人,一個是死亡的病人,很明顯死亡的人數(shù)遠遠超過活著的人數(shù),因此D選項范圍更廣,答案選擇D。

2.客體比較

【例題3】有醫(yī)學研究顯示,吃維生素和礦物質(zhì)補充劑對人體沒有顯著幫助,有時甚至會對人體造成傷害。一些醫(yī)生給出勸告,不要再吃維生素和礦物質(zhì)補充劑了,而應(yīng)該通過均衡的飲食來補充人體所需的維生素和礦物質(zhì)。

以下哪項如果為真,最能削弱上述研究結(jié)果?

A.一項對3萬名婦女進行的7年追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),服用維生素D加上鈣補充劑并沒有給她們的身體造成傷害

B.一項對1萬名男性展開的8年追蹤調(diào)查顯示,不服用維生素和礦物質(zhì)補充劑并沒有增加他們患病的風險

C.一項對1萬名發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)老年人的對照調(diào)查顯示,他們的健康狀況差異不顯著

D.一項對2萬名兒童展開的3年追蹤調(diào)查顯示,不服用維生素和礦物質(zhì)補充劑的兒童,營養(yǎng)缺乏癥的發(fā)生率較高

【解答】D。題干的核心觀點是“吃維生素和礦物質(zhì)補充劑對人體沒有顯著幫助,有時甚至會對人體造成傷害”,削弱結(jié)論即尋找其他條件證明吃維生素和礦物質(zhì)補充劑對人體有顯著幫助即可。因此優(yōu)先排除B和C無關(guān)項。此時,同學們可能會糾結(jié)A,D。先看主體,一個是3萬名婦女,另一個是2萬名兒童,不存在可比性;不妨再從客體比較,A是“維生素D和鈣補充劑”,D是“維生素和礦物質(zhì)”,此時不難發(fā)現(xiàn)A僅僅是D其中的一小類,所以這道題D的力度更大。

綜上所述,較為簡單的量小通常會出現(xiàn)“有些”“部分”這樣的字眼,當這樣的字眼不存在時,同學們就該考慮選項與選項的范圍之間是否有不同,通常更對的針對其描述的主體或者客體來進行對比,你們學會了嗎?

 

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(編輯:圖圖)

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