2020年江西省申論歸納概括題型的答題技巧

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在申論試題分類中，歸納概括題型是申論考試科目中最為基礎的題目類型，答題的本質通過審題干和要求對本題考察的內容進行認定，也就是需要我們知道考官在問什么，去材料中找作答內容，也就是問什么答什么，要求：首先審清題干，其次根據(jù)獲取的有效信息，在給定資料中尋找要點，再次對要點進行加工，最后呈現(xiàn)出來。對于歸納概括題型每一個環(huán)節(jié)都看似很簡單，但是，考生在做歸納概括題型時依然存在答題結果不滿意的問題。因此，對于該題型的每個環(huán)節(jié)都很重要，環(huán)環(huán)相扣，需要考生不斷練習，熟悉技巧，從而達到熟練作答歸納概括的效果。

一、審題

審題干，通過邏輯詞和連接詞，確定題干中的關鍵詞，確定作答內容。

Eg:根據(jù)“給定資料1”，歸納概括Y省咖啡豆產業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢。

關鍵詞：Y省咖啡豆產業(yè)，優(yōu)勢、劣勢

連接詞:···和···

思路：知道什么是優(yōu)勢，什么是劣勢。還要去材料中找和Y省咖啡豆產業(yè)相關的優(yōu)勢和劣勢。

優(yōu)勢：比同類、比對方有力的形勢。

劣勢：力量、形勢對比不利的地方。

二、找點

1.確定對象。尋找與題干關鍵詞相符合的詞匯。

例如：根據(jù)“給定資料1”，歸納概括Y省咖啡豆產業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢。

思路：知道什么是優(yōu)勢，什么是劣勢。還要去材料中找和Y省咖啡豆產業(yè)相關的優(yōu)勢和劣勢。

優(yōu)勢：比同類、比對方有力的形勢。

劣勢：力量、形勢對比不利的地方。

注意：找點過程不能主觀意愿捏造詞匯，要遵循原文，用原詞原句。

2. 確定方法。通過段落關系，段內層次關系，尋找核心句，將要點進行合并和歸納。相同要點可以用相同符號標注，方便后面的加工。

3. 要點寧多勿少。由于申論材料長、難，所以在尋找要點過程我們要采用符號標注法，遇到要點不同的情況，需要用不同符號標注。

例如：優(yōu)勢可用字母“Y”，劣勢可用字母“L”。

三、加工

1.內容加工。合并同類項，對于要點表述意思相同、相近或屬于同一范疇進行合并。采用方式為同主體、同范圍、同義法進行合并。

例如：合并的方法可以有--同義法(含義相同、意思相近，都想表達氣候好，土壤肥沃)、同范圍法(同一范圍、同一類別)、同主體(主體相同：政府、企業(yè)、個人)

2.邏輯加工。歸納概括題型適用的結構為總分。

①答題總體邏輯，要有一個總括句，例如：Y省咖啡豆產業(yè)的優(yōu)勢如下。

②內容概括的形式為：高度概括句+具體分述內容。

3.要點提煉。

①修飾詞不寫，例如：的、地、得等修飾詞匯前面的內容可以省略。

②文件名、地名、人名不寫。

四、書寫

1. 確定的要點。歸納出確定的要點，進行書寫，并放在文章靠前位置。

2. 不確定的要點。對于拿捏不準、不確定的要點，根據(jù)題干字數(shù)情況，篩選關鍵詞，提煉要點。

3. 為了保證得到相應分數(shù)，在書寫要點時采用先寫確定要點再寫不確定要點的原則。

歸納概括題屬于五類題型中的基礎題型，在掌握以上技巧的同時，還需要我們通過多寫多練的方式來不斷提升自己，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實際的練習不斷提升自身能力，同時，在每次練習過程中還需總結方法，將自己存在的問題進行標注，避免下次出現(xiàn)同樣或類似的問題。華圖教育老師希望每位考生取得理想的成績。

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