2020年山東省考行測言語理解題的重點你Get到了嗎?

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今天華圖教育老師帶大家了解行測言語理解與判斷的內(nèi)容，并整理出相關(guān)重點，

1.是“幻覺”而非感覺

作為行測得分的三駕馬車之一的言語，其重要性不言而喻，但很多同學(xué)言語刷了很多題，其得分還停留在“看命”---“碰運氣”階段，做題還在全憑“感覺”，在這里不得不指出，這些所謂的“感覺”，很大程度上只是考生一廂情愿的“幻覺”。

為什么這樣說呢，對言語認知不夠，以一道邏輯填空為例：出題人問在莎翁眼里“哈姆雷特”的形象是怎樣的，眾所周知，悲哀的、悲涼的，而你卻感覺哈姆雷特是帥氣的、英俊的。顯然，你的“感覺”與正解大相徑庭。所以，邏輯填空考查的是還原文段的能力，而非簡單理解去填詞的能力，不然為什么命題不再是“選詞填空”，而變?yōu)?ldquo;邏輯填空”呢?要做的是去通過空前、空后，段首、段尾的上下文語境猜測、推斷作者原文用了哪個詞，而非單純憑感覺可以用哪個詞，很多時候考生覺得B選項這個詞可以用，C選項這個詞也可以用，進而陷入了糾結(jié)。事實上，作者所用詞為A選項。你看，所謂的“感覺”又與正確答案相去甚遠�？偨Y(jié)起來，邏輯填空所填詞一定是“過去時”，而非以你的“感覺”去填“將來時”。把握好這一點，可能之后邏輯填空的正確率會有一個質(zhì)的提升。

2.你所需要的宏觀思維

言語做題核心點:語境是王者，技巧只是輔助，輔助打得好會事半功倍，但是掌握好王者往往可統(tǒng)領(lǐng)全局。特別是現(xiàn)在的考題，文段越來越長，讀起來很費勁，更應(yīng)該從宏觀上去把握文段，行測的言語和高考語文還是有區(qū)別的。很多時候主旨觀點題也好，邏輯填空題也好，要從宏觀上去把握語境，主旨觀點題要求搞明白作者探討的重點方向是什么。

例題:《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法(修訂草案)》明確規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)履行對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需求。應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的贍養(yǎng)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)�？赐�或者問候老年人。而專家表示，應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)贍養(yǎng)人經(jīng)�？赐�慰問老年人，但如何如法，語言上要仔細推敲。

下列作為選文標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A. 請關(guān)注老年人的精神贍養(yǎng)

B. “常回家看看”如何入法

C. 精神贍養(yǎng)是道德更是法律

D. “�；丶铱纯�”或入法律

【答案】：D。解答：B選項討論的是方式問題，怎么入法的問題，實際上它已經(jīng)寫在草案里了，等于已經(jīng)入法;C選項討論的是精神贍養(yǎng)是什么的問題，是在給它定性，與文章明顯討論的話題方向不一致;只有D與文段討論重點一致，針對“�；丶铱纯�”已經(jīng)寫入草案這一事實，作者有所質(zhì)疑，其是否真正可作為法條?還是應(yīng)當(dāng)大力提倡?即使要入法，是否語言上還需再去推敲?所以，解題要有宏觀思維，技巧只是輔助，這一點還需同學(xué)們繼續(xù)反思總結(jié)。

3.你所忽略的感情色彩

感情色彩是解題的另一大法寶，很多時候可以幫助解題。

大家都知道感情色彩是褒義、貶義和中性，這里不再贅述。在解題中更多時候應(yīng)用的是：是積極、消極和中性的感情色彩。其實很好理解，正面的、成功的等就是積極;失敗的，負面的等就是消極。特別強調(diào)一點，中性詞，并非可褒可貶，它僅指沒有態(tài)度，即不褒不貶。以“標(biāo)新立異”為例，此詞表示新奇的想法、觀點或辦法時，可表創(chuàng)新是褒義詞。但用來形容刻意與眾不同、刻意出眾的行為舉動時，作貶義詞用，但它并非中性詞。

例題：新聞媒介是溝通社會與政府的重要橋梁，在政務(wù)信息傳輸系統(tǒng)中具有( )的作用，但體制轉(zhuǎn)型的壓力，加之巨大利益的誘惑及制度缺失，給記者的職業(yè)操守帶來巨大( )，各種虛假報道不時見諸報端，成為小道消息的淵源，因此我們必須不斷完善新聞從業(yè)人員資格準(zhǔn)入制度及新聞評估核實制度。

填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A. 獨一無二 沖擊

B. 獨樹一幟 影響

C. 無與倫比 挫折

D. 無可厚非 挑戰(zhàn)

【答案】：A。解答：由“誘惑及制度缺失”，第二空作者用了一個偏消極色彩的詞，正解鎖定A和C，接著代入第一個空，C選項排除。 巧用“感情色彩”這一法寶，解題很快同時也很重要。慢慢掌握文中所述的解題思維，接受正確的解題方法，對于錯題簡單地寫出解題思路，最好標(biāo)注出錯誤原因，相信大家言語解題能夠慢慢走向“正軌”，把正確率交給“實力”，而不再一味依靠所謂的“感覺”。

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