2020年山東公務(wù)員考試行測(cè)之細(xì)節(jié)定成敗之“細(xì)節(jié)判斷題”

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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在行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)一直占了很大的比重，其中特別重要的題型非“片段閱讀”莫屬了，在片段閱讀中通過(guò)大量做題，小伙伴們對(duì)于主旨觀點(diǎn)題目的問(wèn)題已經(jīng)能夠基本掌握，感覺(jué)頭疼的題目莫過(guò)于細(xì)節(jié)判斷了。這種類型的題目文字量大，需要每個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)和題干對(duì)比辨析，找到符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。接下來(lái)就讓華圖教育來(lái)梳理一下細(xì)節(jié)判斷常見的設(shè)錯(cuò)類型，讓大家對(duì)于這部分知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)宏觀的把握。

小伙伴們常見的細(xì)節(jié)判斷題目多是說(shuō)明性的文段，文段通常以介紹某種具體的事物為主。做題的順序是首先關(guān)注題目的問(wèn)法類型(相符或不相符)，其次在選項(xiàng)中勾畫關(guān)鍵詞，最后依據(jù)關(guān)鍵詞定位原文，對(duì)比分析篩選答案。常見的選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)類型共8種，分別為無(wú)中生有、正話反說(shuō)、混淆范圍、強(qiáng)加因果、絕對(duì)表述、偷換概念、混淆條件，混淆時(shí)態(tài)。對(duì)于這8種具體的應(yīng)用，讓我們一起在一道題目中分析感受一下。

【例1】調(diào)查顯示，青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的困難是資金問(wèn)題，64.2%的人認(rèn)為缺乏足夠的資金是主要困難。而很多人盡管缺乏資金，也不愿意去貸款或融資，這反映出很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有保守的心態(tài)。另一個(gè)比較突出的困難是同行競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度，占26.9%。調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，青年創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域比較集中，如大學(xué)生群體更傾向于電商、計(jì)算機(jī)技術(shù)支持等方面的創(chuàng)業(yè)，青年農(nóng)民更愿意從事自己比較熟悉的種植和養(yǎng)殖業(yè)等，這種同質(zhì)化的創(chuàng)業(yè)在形成規(guī)模效應(yīng)的同時(shí)，也難免會(huì)帶來(lái)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。以下說(shuō)法與原文相符的是：

A.資金不足是青年創(chuàng)業(yè)失敗的主要因素

B.金融服務(wù)對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者支持力度不足

C.同質(zhì)化創(chuàng)業(yè)反映了創(chuàng)業(yè)者的保守心態(tài)

D.青年創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域集中在某些固定行業(yè)

【解析】D。首先關(guān)注文段問(wèn)法，即選擇正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)在文段首句青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的困難是資金問(wèn)題，把“最大困難”偷換為“創(chuàng)業(yè)失敗”，屬于偷換概念可排除;B項(xiàng)中的支持力度不足在文段中無(wú)涉及，屬于無(wú)中生有可排除;C項(xiàng)可定位原文第二句話，文中說(shuō)“很多人不愿意去貸款或融資，這反映出很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有保守的心態(tài)。”故C項(xiàng)的同質(zhì)化創(chuàng)業(yè)錯(cuò)誤可排除;D項(xiàng)由文段中“調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，青年創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域比較集中。”可得到依據(jù)，故本題答案為D。

通過(guò)以上這道例題，希望各位小伙伴們能了解做細(xì)節(jié)判斷題的做題順序以及在判斷選項(xiàng)時(shí)該如何定位原文，對(duì)比分析，合理利用好這8種常見到的選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)類型，在行測(cè)考試中抓住細(xì)節(jié)，祝大家考試順利。

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