2020年吉林公務(wù)員考試行測可能性推理-前提型你真的會做嗎？

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大家對于可能性推理中的加強型題目一點都不陌生，但是對于加強型題目中一個比較特殊的類型“前提型加強”可能就有點不清楚了。什么叫做前提型加強呢?針對這類題型的做題方法是什么呢?今天，華圖教育老師就帶大家梳理一下這種題型的做題思路。

(一)第一步，先認(rèn)識這位“好朋友”

要想有針對性地解決這個問題，好好款待這位“朋友”，當(dāng)然第一步你得認(rèn)得出它。怎么認(rèn)呢?那就是看問法了。前提型加強題型的問法比較特殊，多會以：“為使上述推理成立，必須補充哪項作為前提”、“上述論證基于的假設(shè)是”、“為使上述論證成立，以下哪項必須為真”……你會發(fā)現(xiàn)這位好朋友的出場方式非常直接，當(dāng)可能性推理題干問法為“前提”、“假設(shè)”，明確題干要求的就是找出“少了便不行”的必要條件，那我們就能基本上判定它的提型啦。

(二)第二步，好好“款待”這位“好朋友”

對于怎么解決前提型加強這個問題，也就是款待好這位朋友，我們可以用到兩個方法。

(1)搭橋法。搭橋法顧名思義就是找到題干中的明顯跳躍概念，將兩者建立聯(lián)系，橋的過程，從而找到題干缺失的必要條件。比如下面這道題：

1.一位德國科學(xué)家做了一項研究，他向一組6個月大的嬰兒展示尺寸和顏色相同的圖片，其中一部分圖片內(nèi)容是花朵或魚類，另一部分圖片內(nèi)容是蜘蛛或蛇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到花朵或魚類的圖片時，嬰兒無明顯反應(yīng)，而當(dāng)看到蜘蛛或蛇的圖片時，所有嬰兒的瞳孔都明顯變大。因此，這位科學(xué)家認(rèn)為，人們對危險動物的恐懼是與生俱來的，而非后天學(xué)習(xí)。

要得到上述結(jié)論，需要補充的重要前提是：

A.每個人表達恐懼的方式都不盡相同

B.所有嬰兒都見到過真實的花朵或魚類

C.瞳孔擴大是產(chǎn)生壓力或恐懼的標(biāo)志之一

D.多數(shù)成年人見到蜘蛛或蛇都會產(chǎn)生恐懼

這道題中雖然題干有點長，但是不難分析出論據(jù)中做了一組對比實驗發(fā)現(xiàn)嬰兒看到蜘蛛等的圖片時瞳孔變大，就據(jù)此得出人們一出生就對危險動物有恐懼，很明顯能發(fā)現(xiàn)瞳孔變大和恐懼之間存在跳躍概念，需要搭建一座橋?qū)⒅��?lián)系起來。

【答案】C。解答：題干中論據(jù)與結(jié)論間存在明顯的跳躍概念，即需要建立瞳孔變大和產(chǎn)生恐懼心理之間的聯(lián)系，符合的只有C項。其它選項均非建立兩者聯(lián)系，且非必不可少的必要條件。故正確答案為C。

(2)反向驗證法。前提型加強也有可能不會以跳躍概念的形式出現(xiàn)，這個時候就需要用到反向驗證的方法了。反向驗證，即是反向從選項入手驗證其是否為題干推理論證必不可少的必要條件了。比如再看一下以下這道題：

2.食用碘鹽可以預(yù)防甲狀腺腫大，但過量可能會對人體產(chǎn)生危害。對此，有專家指出，只要食用量不超過專業(yè)部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，它的危害就完全可以避免。因此，人們對于食用碘鹽的擔(dān)心是毫無必要的。

要使上述結(jié)論成立，所需要的前提是：

A.很少有人大量食用碘鹽

B.目前數(shù)據(jù)顯示，碘鹽只對極少數(shù)的使用者產(chǎn)生了副作用

C.碘鹽的副作用對人體的傷害并不大

D.所有人都嚴(yán)格按照專業(yè)部門的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)食用碘鹽

本題同為前提型加強，分析題干的論證過程，發(fā)現(xiàn)題干由專家指出食用碘鹽只要不超過規(guī)定指標(biāo)危害就可避免，就沒必要擔(dān)心其對人體的危害，不是很好找明顯的跳躍概念，只能通過反向驗證來從選項入手看是否為必不可少的必要條件。

【答案】D。解答：題干中由專家指出食用碘鹽只要不超過規(guī)定指標(biāo)危害就可避免，就沒必要擔(dān)心其對人體的危害,D項若對此項規(guī)定不是所有人都嚴(yán)格執(zhí)行，那么碘鹽對人的危害會依舊存在，即推斷不出結(jié)論，D項為必不可少的必要條件，符合。從A、B、C項分別入手，發(fā)現(xiàn)就算他們不成立，結(jié)論依舊推斷得出，即并非必要項，排除。故正確答案為D。

由上可知，加強型中的這一類前提型加強問題，只要大家分析清楚題干的結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同的特征用不同的方法其實難題也可迎刃而解。要求考生要活學(xué)活用“搭橋法”和“反向驗證發(fā)”適當(dāng)總結(jié)，提升做題效率和正確率。

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