2021年國(guó)考申論克服申論大作文開(kāi)頭難題

一提起大作文，很多同學(xué)就會(huì)眉頭緊鎖，感覺(jué)無(wú)從下手。隨著2020省考的步伐越來(lái)越近，同學(xué)們也該著手攻克自己的薄弱項(xiàng)——看看我們的大作文該如何下手。今天華圖教育先從大作文的“鳳頭豬肚豹尾”的“鳳頭”入手，以2017省考作文《快與慢》為例，看看如何在最短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一個(gè)既吸引考官眼球，又直接明了的開(kāi)頭。

公式一，問(wèn)題式開(kāi)頭：主要問(wèn)題+分析原因+亮明觀點(diǎn)

當(dāng)前我國(guó)處于快節(jié)奏的生活狀態(tài)，一切都與速度掛鉤，具體表現(xiàn)在教育、就業(yè)等方面。(概括問(wèn)題)客觀來(lái)說(shuō)，我國(guó)正處于發(fā)展的初級(jí)階段，人們對(duì)于生活有改善的要求;主觀來(lái)講，快速、高效的理念深入人心，再加上社會(huì)大環(huán)境所帶來(lái)的的各種壓力，導(dǎo)致社會(huì)求快風(fēng)氣盛行，個(gè)人內(nèi)心焦躁不安。(分析原因--主客觀結(jié)合)因此/綜上所述/所以，要平衡好快與慢的關(guān)系，使兩者達(dá)到一種和諧的狀態(tài)。(引出中心思想)

公式二，引言式開(kāi)頭：引用名言+過(guò)渡+問(wèn)題分析+原因分析+亮明觀點(diǎn)

莊子曾言：“無(wú)用方為大用”，表達(dá)的就是一種慢中求進(jìn)，慢中求快的智慧。(引用名言)(古人云：文武之道，一張一弛。類似的引言可替換)教育中的“冒進(jìn)”造就了老態(tài)龍鐘的兒童;生活中的“冒進(jìn)”導(dǎo)致每個(gè)人生活質(zhì)量的下降;企業(yè)發(fā)展中的“冒進(jìn)”致使企業(yè)陷入轉(zhuǎn)型深淵......(問(wèn)題排比)一切都是由于求快風(fēng)氣所致。所以，要平衡好快與慢的關(guān)系，使兩者達(dá)到一種和諧的狀態(tài)。(引出中心思想)

公式三，轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式：好現(xiàn)象描述+問(wèn)題描述+分析問(wèn)題+亮明觀點(diǎn)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人們生活理念發(fā)生變化，開(kāi)始追求閑適的生活節(jié)奏。社會(huì)更加成熟自信、文明。(好現(xiàn)象的描述)但是我們也應(yīng)該看到，當(dāng)前我國(guó)求快風(fēng)氣仍然難以揮去。工作生活壓力大，頻繁跳槽現(xiàn)象不斷;快速、高效觀念深入人心;并且我國(guó)仍處于發(fā)展階段，有快速發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。(問(wèn)題描述)根本解決之道不在于放緩發(fā)展速度/節(jié)奏，而在于平衡好快速發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的失衡。(分析問(wèn)題)因而，找到適合的發(fā)展節(jié)奏，平衡好快與慢，是一種追求，更是一種智慧。(亮明觀點(diǎn))

以上就是考生們需要去掌握的三種開(kāi)頭的寫(xiě)法。寫(xiě)作方法在于精而不在于多，同學(xué)們需要去把握段落句子之間的邏輯，創(chuàng)造出來(lái)屬于自己的最得心應(yīng)手的寫(xiě)法才是關(guān)鍵。公式雖然把寫(xiě)作簡(jiǎn)單化，但是后續(xù)還需同學(xué)們熟能生巧，多去練習(xí)，才能將其內(nèi)化于心，化繁為簡(jiǎn)。

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