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2020年國(guó)考面試模擬題:高材生做家政

2020-06-08 11:13:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來(lái)源:華圖教育

【熱點(diǎn)背景】

這兩天,有關(guān)學(xué)歷重要性的討論再起波瀾。被網(wǎng)友稱(chēng)為“鋼筋哥”的王先生,用說(shuō)唱的形式講述了自己在工地干活的辛酸,后悔沒(méi)有多讀書(shū)。其中,一句“不想讀書(shū)不想學(xué)習(xí),安排工地來(lái)實(shí)習(xí)”的勸告,在網(wǎng)上廣為流傳。

【熱點(diǎn)聚焦】

與此同時(shí),一些“鋼筋哥”心心念念的高學(xué)歷人才,也面臨著“正在墮落”的質(zhì)疑。房產(chǎn)中介企業(yè)名校畢業(yè)生扎堆的現(xiàn)象,被人解讀為“學(xué)歷貶值”;有碩士學(xué)歷、懂英法雙外語(yǔ)、曾在知名企業(yè)工作的女士應(yīng)聘家政工作的新聞,也讓不少人喟嘆“讀書(shū)何用”。

其實(shí),所謂“讀書(shū)無(wú)用論”,更多是情緒壓倒事實(shí)的偏激。現(xiàn)實(shí)中,一個(gè)人的教育背景對(duì)其事業(yè)的影響當(dāng)然不容忽視。正如“鋼筋哥”所感嘆的,他從事建筑行業(yè)并不是因?yàn)閭(gè)人興趣,而是由于學(xué)歷局限,擇業(yè)空間比較逼仄。

相較而言,高學(xué)歷畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)更主動(dòng)。他們掌握的專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習(xí)方法、思維模式和社會(huì)資源等,也成為顯而易見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)意義上,“鋼筋哥”勸年輕人努力學(xué)習(xí),的確是源自個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的“掏心”分享。

可是,對(duì)高學(xué)歷人才來(lái)說(shuō),選擇眾多,并不意味著必須從事世俗意義上的“光鮮”職業(yè);學(xué)歷有優(yōu)勢(shì),也并非事業(yè)成功的絕對(duì)保障。

在不少人眼里,房產(chǎn)中介、家政等行業(yè)不太“高端”,高材生去做這些工作簡(jiǎn)直是“浪費(fèi)”。其實(shí),這在本質(zhì)上仍然是功利主義的觀念,即試圖把每個(gè)人放在最“合適”的位置,從而盡可能產(chǎn)生最大的社會(huì)效益。在社會(huì)發(fā)展日新月異的當(dāng)下,傳統(tǒng)的職業(yè)判斷也會(huì)失靈。

刻板印象中認(rèn)為有前途、夠體面的行業(yè),很可能正悄然走向低谷。此前不少“專(zhuān)業(yè)熱”與“就業(yè)荒”的對(duì)比即為一例。類(lèi)似房地產(chǎn)、家政等服務(wù)行業(yè),則可能潛藏著巨大的潛力,給從業(yè)者帶來(lái)收入與自我實(shí)現(xiàn)上的雙重滿足。

即使從功利角度來(lái)看,高材生從事房地產(chǎn)等行業(yè)也不算“浪費(fèi)”,還是能激發(fā)“鯰魚(yú)效應(yīng)”,充分利用自身的技術(shù)、知識(shí)和視野優(yōu)勢(shì),推動(dòng)相關(guān)行業(yè)的升級(jí)與革新。比如,家政行業(yè)早已不是打掃帶娃那么簡(jiǎn)單,營(yíng)養(yǎng)學(xué)、情感教育、外語(yǔ)能力等特長(zhǎng),都可以讓從業(yè)者脫穎而出,擁有更廣闊的職業(yè)前景。

更重要的是,所謂的“人才浪費(fèi)觀”,也在無(wú)形中把人視作工具而非目的。這其中,個(gè)人的感受是被漠視和淡化的。我認(rèn)識(shí)的一位房產(chǎn)中介就說(shuō),她之所以放棄此前外界眼中“體面”的工作,是因?yàn)椴幌矚g暮氣沉沉、缺乏自由的工作環(huán)境。而她選擇投身房地產(chǎn)業(yè),也是基于個(gè)人性格、興趣所做出的審慎選擇。每月收入頗豐,還能在此過(guò)程中提升自己的溝通、投資和統(tǒng)籌等多方面能力,當(dāng)這份工作中能提供更多快樂(lè)、發(fā)揮更多個(gè)人價(jià)值時(shí),我們又有什么理由指責(zé)這個(gè)選擇不夠“妥當(dāng)”呢?

年輕人開(kāi)始有更加多元的職業(yè)選擇,是值得驕傲的現(xiàn)象。無(wú)論成功與否,其勇于打破常規(guī)、遵從內(nèi)心的行為本身就值得點(diǎn)贊。社會(huì)若能給他們更多探索和試錯(cuò)的包容空間,不僅是對(duì)個(gè)人自由的尊重,也往往能產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)新成果。

高學(xué)歷能給人們帶來(lái)更多就業(yè)選擇,卻不應(yīng)成為緊箍在人們頭上的魔咒與枷鎖。選擇什么樣的工作與生活,歸根到底還是自己的事。

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(編輯:華圖教育)
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