經(jīng)驗分享：公務員面試備考練習宣傳活動

在結構化面試學習中，對于題目中的調研、宣傳類活動，考生們是可以很順利按照活動的重點環(huán)節(jié)迅速把活動組織好，但是對于部分題目特殊的描述，同樣是基于調研和宣傳的目的，卻很容易錯漏細節(jié)，以及只注重大目標，而忽略了潛在問題的預判，使得活動組織并不夠完整。這是需要注重學習的地方。

【題目一】

某區(qū)法院組織司法監(jiān)督員、人大代表、群眾代表等社會各界人士到區(qū)法院審判大廳，旁聽本院公開審理的一起案件。庭審結束后，要收集參與旁聽的各界人士的意見。領導把此事交由你負責，你怎么做?

【題目分析】

在此題中，領導交代的任務是收集意見，多數(shù)考生第一反應是庭審結束后召開座談會，由各方參與的人士就該案件的審理提出意見。如此思考過于片面，針對性就不足了。要做到更加全面的調研。問題的關鍵是抓好目的：提出意見。并不是所有參與的人員都是法律專業(yè)人士，甚至有可能對于庭審的程序都不太了解，更不要說提出意見了，那在詢問意見時要注重內(nèi)容上的引導性，例如可以設計《庭審活動評價表》來完成。

【答案解析】

收集參與旁聽庭審的各界人士意見，有利于查找問題，提高司法工作能力，也有利于增強法官的程序及規(guī)范意識�；�于此目的，我會如下開展：

首先，根據(jù)以往庭審的記錄和經(jīng)驗，編制《庭審活動評價表》。其中內(nèi)容包含對于司法工作人員在著裝、精神面貌、語言上是否得當，庭審程序是否規(guī)范、秩序是否良好，庭審后的咨詢解答是否到位，以及對于庭審的紀律、注意事項、庭審程序等相關內(nèi)容也要作為須知材料附上。再專門列出版面以使參與旁聽的各界人士填寫意見。編制完成后，交由領導審閱。領導批示后，將表格及此次庭審活動的通知在官方網(wǎng)站、微信公眾號上進行公布。

其次，庭審后將《庭審活動評價表》分發(fā)給在場的各界人士，并告知希望大家能夠如實填寫，采取實名簽名制。待大家填寫完成后收回，進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，將反饋意見根據(jù)指向進行分類后向對應負責人進行反饋。

最后，工作完成后，就整個過程形成總結向領導匯報。

【題目二】

對于保障群眾對檢察工作的知情權，你有什么好的想法與建議?請至少提出3條。

【題目分析】

知情權是指知悉、獲取信息的自由與權利。在司法過程中，群眾有權知曉檢察院的不涉及不方便透露的具體工作。在此題中，誤區(qū)常常在于是不是做好群眾的來訪和回應就可以了，有效的反饋就是最好保障群眾知情權工作了呢?其實并不全面，我們還需要建立配套的檢務公開機制并主動及時多渠道的發(fā)布公開信息，讓更多的群眾有效的知曉。

【答案解析】

監(jiān)察機關通過多渠道保障群眾的知情權，有利于維護社會的安定，并切實踐行“讓群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”。我的建議如下：

第一，有配套檢務公開機制。明晰檢務公開的內(nèi)容、范圍，確定公開的形式及具體的措施，對應有嚴格的考核，責任落實到人。

第二，多渠道公開。在服務大廳設置宣傳欄及自助業(yè)務辦理系統(tǒng)，對于辦案的進展、當事人的權利、如何進行監(jiān)督及時的公開，方便群眾了解，并配有線上渠道，例如官網(wǎng)、微信公眾號和電話查詢。

第三，活動舉辦。開展“檢察院開放日”活動，方便群眾深入到檢察院實際工作中來，切身感受了解檢察工作。開展“檢務下基層”宣傳活動，在社區(qū)、村委、學校、企事業(yè)機關單位中通過講座、答疑、海報等方式，增強與群眾的交流。

第四，推行“陽光司法-陽光聽證”制度，對擬不起訴、不服不起訴、不抗訴和信訪的案件，按照規(guī)定逐步實行聽證公開、評議公開、處理公開的模式。

最后，要做到從嚴落實責任追究。檢察工作人員要自覺接受監(jiān)督檢查，對于違反了檢務公開規(guī)定的情況嚴肅處理，及時整改。

【題目三】

市中院是某大學法學院的實習基地，現(xiàn)在該大學安排本校的10名大學生到市中院進行畢業(yè)實習。假如你是市中院的工作人員，領導讓你負責安排他們的實習活動，你會如何安排?

【題目分析】

此題中考生容易基于自身經(jīng)歷把實習工作理解成了跟班學習，單純的安排參觀并分配師父。在這里要注意的是生活問題是需要解決的，題干中沒有指明，但不代表沒有。其次，參觀只是讓這些大學生們有這一個整體的認識，對于工作中的一些具體細節(jié)還需要具體的指導，為了實現(xiàn)實習時的充分學習，可以采取培訓的流程：培訓調研-培訓計劃-培訓準備-培訓實施-培訓考核-培訓追蹤。

【答案解析】

大學法學生在我院實習，有利于幫助他們了解法院的工作流程，將理論學習成果與實際工作相結合，提高實操能力。

首先，開展實習前見面會，了解一下這10名大學生的基本情況，根據(jù)其在校期間的學習方向，分配對應科室的老同事作為師父。帶領他們參觀本院，宏觀了解一下法院的運作體系后進行座談提問，并開展關于工作、學習紀律的強調工作，尤其注重關于司法工作人員職業(yè)道德的強調。中午一起在食堂就餐后根據(jù)性別分配宿舍。

其次，根據(jù)科室及師父的分配情況，列出實習培訓計劃，具體為學習整理案宗、跟隨法官及主體外出調查、參與庭審或庭審前調解庭審后解釋、送達法律文書等。每天培訓結束后，由師父進行評價打分和大學生匯報學習情況，根據(jù)學習過程及時調整。在次期間，還要隨時關心生活情況。

再次，針對實習進行階段性考核，對于考核水平不佳者要及時的安排對應內(nèi)容的重新學習，對于考核結果優(yōu)秀者要通告給學校，以示鼓勵。

最后，實習結束后，結合考核成績、具體的實習表現(xiàn)、師父評價，為每一個大學生出具一份實習情況報告，給出成長建議，并進行拍照留念。對于后續(xù)學習和工作中出現(xiàn)的問題仍然可以向我院工作人員提問。將大學生實習的過程形成文字總結，以便迎接明年的大學生實習。

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