面試觀點(diǎn)：用教育守護(hù)農(nóng)村發(fā)展新希望

新聞速遞：今年68個(gè)學(xué)生參加高考，55個(gè)考取二本以上院校;2015年至今，考取二本以上大學(xué)生290人……近日，貴州省仁懷市新田村憑借學(xué)子們出色的高考成績(jī)，受到各方關(guān)注點(diǎn)贊。

人民日?qǐng)?bào)：擺脫貧困，不僅要和物質(zhì)貧困告別，更要提高人的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。作為“造血式”扶貧的教育扶貧，無疑是阻斷貧困代際傳遞的根本措施。貧困地區(qū)的兒童，有的背布包爬幾十里山路，有的跑到山坡上找信號(hào)上網(wǎng)課，有的甚至在求學(xué)路上頭掛冰花、腳底磨破，為的都是努力學(xué)知識(shí)、長出息。“知識(shí)改變命運(yùn)”深深鐫刻在這些農(nóng)家子弟的心中，也隨著他們的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他們用自身的奮斗，打破了貧困的局面，打開了更廣闊的天地。從打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全局看，教育扶貧推進(jìn)了脫貧的整體進(jìn)程。教育扶貧帶來的切實(shí)成效，正在潤物細(xì)無聲地影響著貧困群眾，激活他們對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)可、對(duì)美好生活的追求。孩子有出息，生活有希望，未來有奔頭，激發(fā)了貧困戶脫貧致富的精氣神。如今，有不少得益于教育扶貧走出大山的學(xué)生，回到家鄉(xiāng)、反哺桑梓，站上講臺(tái)，幫助更多孩子努力追夢(mèng);還有很多受到感召的高校畢業(yè)生，主動(dòng)選擇、勇?lián)�使命，把個(gè)人的職業(yè)追求融入鄉(xiāng)村振興事業(yè)中。“十四五”時(shí)期，需要在教育扶智扶志上繼續(xù)精準(zhǔn)發(fā)力、久久為功，抓難點(diǎn)、補(bǔ)短板，守護(hù)好鄉(xiāng)村孩子的求學(xué)夢(mèng)，筑牢穩(wěn)定脫貧、防止返貧的堤壩。

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