每日面試一練：傳統(tǒng)手藝重發(fā)展重傳承

【背景事件】

王先生是“80后”，貴州省P村人。他曾在外打工，后回鄉(xiāng)開辦蠟染制作坊、體驗(yàn)館，在傳承非遺工藝的同時(shí)，積極開展研學(xué)游。如今，他一年接待研學(xué)游客約6000人次，收入超過30萬元。

用蠟刀蘸取熔蠟，在布料上進(jìn)行蠟畫創(chuàng)作。蠟畫制作完成后，經(jīng)漂染、脫蠟、漂洗等工序，最后將染色完成的布料進(jìn)行晾曬，一件蠟染制品就算完成了。每一堂研學(xué)課上，王先生都細(xì)心地給學(xué)生們講解蠟染制作工藝。

王先生自幼喜歡畫畫、書法，在母親的熏陶下，對傳統(tǒng)手工藝蠟染充滿興趣�？僧�(dāng)時(shí)的苗家蠟染“養(yǎng)在深閨無人識(shí)”，想通過這門技藝賺錢，沒有門路。

2003年中專畢業(yè)后，王先生選擇外出打工。2016年8月，王先生和合伙人在丹寨縣城創(chuàng)辦了“千年傳蠟染制作坊”。“我感到時(shí)代在變化，越來越多的人開始喜歡傳統(tǒng)工藝品。”2017年下半年，隨著對口扶貧項(xiàng)目丹寨萬達(dá)旅游小鎮(zhèn)的落成，他們又在小鎮(zhèn)開辦了“歐報(bào)浪蠟染體驗(yàn)館”。

隨著當(dāng)?shù)赜慰腿諠u增多，王先生開始思索如何拓展業(yè)務(wù)范圍，研學(xué)進(jìn)入他的腦海——讓游客近距離感受非遺文化魅力，在旅游中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使非遺文化產(chǎn)品可觀賞、可體驗(yàn)、可購買。

從旅行團(tuán)游客開始，到高校師生和對中國文化感興趣的外國朋友，來體驗(yàn)館研學(xué)的游客越來越多。“幾年積累下來，我們已經(jīng)可以提供定制化服務(wù)，根據(jù)客戶的特點(diǎn)和需求提供不同的課程。”王先生說。如今，他的團(tuán)隊(duì)正在研發(fā)蠟染制作的線上產(chǎn)品體驗(yàn)包，希望將蠟染教學(xué)延伸至線上。

為使更多村民享受旅游以及傳統(tǒng)手工藝發(fā)展的紅利，王先生聘請了當(dāng)?shù)叵炄炯妓嚫叱�的老人�?dān)任導(dǎo)師，手把手教學(xué)生制作。“他們中很多都是貧困戶，這樣既能傳承技藝，又能幫大家解決生計(jì)。” 王先生說。

去年，借著東西部扶貧協(xié)作政策的東風(fēng)，王先生的工廠獲得了杭州市濱江區(qū)對口幫扶資金32萬元，用于工廠的改造。工廠目前帶動(dòng)了10來名建檔立卡貧困戶就業(yè)，人均收入每月在2000元左右。

【試題模擬】

傳統(tǒng)手工藝是中華優(yōu)秀文化中的一個(gè)重要組成部分，但是當(dāng)前我國有很多傳統(tǒng)手工藝正在慢慢后繼無人，瀕臨消失。對此，你怎么看?

【聚焦觀點(diǎn)】

一、概括現(xiàn)象，給予評價(jià)

二、分析意義

三、分析影響(問題)

四、提出對策

1.表態(tài)

傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展能為我國文化發(fā)展提供動(dòng)力，如果傳統(tǒng)手工藝逐漸消失，這將是我國文化史上的重大損失，所以我們必須重視它的發(fā)展。

2.分析意義

(1)為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┐罅烤蜆I(yè)崗位，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

(2)用當(dāng)?shù)氐目稍偕�自然資源，保護(hù)地方性生態(tài)環(huán)境

3.問題

(1)后繼無人。收入不高，導(dǎo)致很多人轉(zhuǎn)行

(2)市場化不夠，吸引力不足

(3)政府扶持力度不夠。沒有足夠重視，資金和人力投入有限，且發(fā)掘、引導(dǎo)、培訓(xùn)等工作做得還不夠到位。

4.對策

(1)政府重視起來，加大扶持力度。

(2)引導(dǎo)藝人自身進(jìn)行創(chuàng)新與市場化探索。

(3)政府將民間文化納入全域旅游，實(shí)現(xiàn)文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(4)學(xué)校教育方面普及民族文化尤其是優(yōu)秀的民間文化。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國家公務(wù)員考試提出對策