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2021年國家公務(wù)員考試調(diào)劑職位表(吉林地區(qū))_公務(wù)員局

2021-01-11 14:32:37 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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2021年國家公務(wù)員考試調(diào)劑職位表(吉林地區(qū))已在公務(wù)員局發(fā)布了,想了解的考生請點擊查看相應(yīng)地區(qū)調(diào)劑職位表:

一、2021國家公務(wù)員考試調(diào)劑職位表

2021年國家公務(wù)員考試調(diào)劑職位表各地區(qū)匯總
全國 山東 江蘇 浙江 遼寧 廣東 黑龍江
天津 河北 山西 內(nèi)蒙古 吉林 四川 海南
西藏 重慶 安徽 江西 甘肅 福建 上海
湖北 湖南 寧夏 新疆 河南 青海 陜西
廣西 北京 云南 貴州

二、2021年國家公務(wù)員考試調(diào)劑職位表(吉林地區(qū))下載

2021年國家公務(wù)員考試調(diào)劑職位表(吉林地區(qū))【溫馨提示】伙伴們對國考還不了解,對國家公務(wù)員面試考試形式還不清楚不妨戳一戳【點擊咨詢】詢問我們客服小姐姐,幫您答疑解惑。

三、國家公務(wù)員考試面試模擬題

  你安排下屬去完成任務(wù),而他完成后直接越級上報,請問你怎么處理?

  【解析】人際關(guān)系類

  【此題考核核心】人際溝通的意識與技巧、言語表達能力等

  【答題主線】表態(tài)+反思溝通+解決問題

  【參考答案】首先,我要理性看待,客觀分析這一情況,具體情況具體處理。不能因為下屬的錯誤行為影響工作情緒,也不能對下屬心懷成見,應(yīng)坦誠布公的做人做事。

  其次,分析下屬這樣行為做事的原因。如果是因為剛進單位,權(quán)責(zé)意識尚不明確,不清楚行為做事的程序和原則,那么我會寬容地包容新人,以說服教育為主,按照相關(guān)規(guī)定從輕追究責(zé)任或不予追求責(zé)任。從指導(dǎo)工作的角度幫助他學(xué)習(xí)和明確權(quán)責(zé)意識和工作原則。如果,該同志工作態(tài)度不端正,政績意識重、權(quán)責(zé)意識差,常違規(guī)越級上報,我將堅持原則,在批評教育同時按照部門相關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任,并責(zé)令其自我反省,寫出書面檢查,直到其正確認(rèn)識自己的錯誤。

  總之,對于下屬應(yīng)該寬容與嚴(yán)厲相結(jié)合,處理問題應(yīng)原則性與靈活性相結(jié)合。

  【華圖專家點睛】下級越級上報在我們的公務(wù)員工作中時有發(fā)生,特別是一些剛進單位的人員。這種情況如果不能妥善處理將會對領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,單位的工作造成壞的影響。所以作為領(lǐng)導(dǎo)一定要合理的處理。一般的方法是先了解緣由再具體解決。一般出現(xiàn)這種情況要么是下屬不了解工作程序,要么是故意為之,前者以說服教育為主,后者以追究責(zé)任為主。

  在一次全體會議上,領(lǐng)導(dǎo)對一個項目做了贊揚,并且稱贊了你在這里的表現(xiàn),而你其實根本沒參與這個項目,請問你該怎么處理?

  【解析】人際關(guān)系類試題

  【此題考核核心】人際溝通的意識與技巧、言語表達能力等

  【答題主線】表態(tài)+溝通+解決問題

  【參考答案】首先,明確一點,對于不屬于自己的榮譽,不能采取默認(rèn)的形式心懷僥幸地接收,這是自欺欺人,也會讓領(lǐng)導(dǎo)、同事誤解

  我的為人,所以我必須澄清此事。

  其次,區(qū)分場合,尋找比較恰當(dāng)?shù)臅r機與領(lǐng)導(dǎo)溝通。領(lǐng)導(dǎo)表揚我,很可能是將該項目負(fù)責(zé)人在匯報工作時匯報的表現(xiàn)優(yōu)越的人與我混淆了,其實是另一位同事的榮譽。鑒于全體會議的場合比較隆重,不宜直接站起來,指出領(lǐng)導(dǎo)的錯誤,應(yīng)該先迅速與該項目的負(fù)責(zé)人溝通,

  說明情況,請他將實際應(yīng)該表揚的人的情況寫成小紙條,通過給領(lǐng)導(dǎo)倒水或者更換話筒等方式,告知領(lǐng)導(dǎo),借機澄清事實。

  我覺得,對于這種公開場合、規(guī)模較大的會議,出現(xiàn)問題,應(yīng)該進行當(dāng)場補救,因為一旦散會負(fù)面影響就會擴大,事后補救效果很有限。

  【華圖專家點睛】這道題的背景是在全體會議上領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)錯誤如何處理,而且領(lǐng)導(dǎo)的錯誤和自己的榮譽有關(guān)。通過這道題目來考查考生是否有正確的榮譽觀,是否能夠在突發(fā)事件發(fā)生時迅速尋找有效措

  施。考生在回答這類問題的時候一定要先進行表態(tài),然后再采取有效措施解決問題。

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(編輯:黎戈)
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