2021-01-31 09:49:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
2020年山東省考行測備考:語句拆解法怎么用
分析推理探尋的是題干主體與題干信息的匹配關(guān)系。在具體做題的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)有些題干信息是確定的,有些題干信息是不確定的。對于題干信息不確定類的題目,解題的突破口是找到確定信息,必要時我們可以借助假設(shè)的方法找到確定信息并解出答案。今天給大家介紹“語句拆解法”(即被拆開描述的話語做為突破口)在“每人都只說對一半”這類題型中的運用。
【例1】幼兒園馬老師和三個小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜,我最棒”游戲,馬老師對小朋友們說:“我把手中的紅球、黃球和藍球分別放在這個柜子的三個抽屜里,請你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對了獎勵小紅花!”然后,她請小朋友們閉上眼睛,把三只球分別放在三個抽屜里,小朋友猜的情況如下:
情情說:“紅球在最上層的抽屜,黃球在中間抽屜。”
可可說:“紅球在中間抽屜,藍球在最上層的抽屜。”
安安說:“紅球在最底層的抽屜,黃球在最上層的抽屜。”
老師告訴她們,每人都只猜對了一半。
請問:紅球、黃球和藍球各在哪一層抽屜里?
A.紅球在中間抽屜,黃球在最上層的抽屜,藍球在最底層的抽屜
B.紅球在中間抽屜,黃球在最底層的抽屜,藍球在最上層的抽屜
C.紅球在最上層的抽屜,黃球在最底層的抽屜,藍球在中間抽屜
D.紅球在最底層的抽屜,黃球在中間抽屜,藍球在最上層的抽屜
【答案】D
【解析】方法一:選項代入排除法。因為通過觀察可知,每個選項都進行了具體的描述,故可從選項入手。假設(shè)A是正確答案,發(fā)現(xiàn)此時情情的話均是假話,與題干違背,故A不是正確答案。依次類推,可知選D。
方法二:語句拆解法。如下圖所示情情的第一句話說紅球在最上層的抽屜,整體描述了紅球以及最上層的情況,而安安說:“紅球在最底層的抽屜,黃球在最上層的抽屜。安安的話將紅球和最上層展開進行描述。
此時可使用語句拆解法。假設(shè)情情的紅球在最上層的抽屜為真,可知安安的兩句話均是假話,故情情的紅球在最上層的抽屜肯定是假話,根據(jù)每人說對一半可知情情的黃球在中間抽屜為真話。因此,選擇D。
通過以上方法的比較,會發(fā)現(xiàn)選項代入比較耗時,而語句拆解法能很快的鎖定語句的真假,快速得到結(jié)論,所以考生們在碰到一半真一半假的題目時,不妨細心觀察題干,找出可拆解項,迅速得出結(jié)論。
【例2】三人在一起猜測晚會節(jié)目的順序。甲說:“一班第一個出場,二班第三個出場。”乙說:“三班第一個出場,四班第四個出場。”丙說:“四班第二個出場,一班第三個出場。”結(jié)果公布后,發(fā)現(xiàn)他們的猜測都只對了一半。
由以上可以推出,節(jié)目的正確出場順序是:
A.四班第一,三班第二,一班第三,二班第四
B.二班第一,一班第二,三班第三,四班第四
C.三班第一,四班第二,二班第三,一班第四
D.一班第一,二班第二,四班第三,三班第四
【答案】C
【解析】 通過觀察可得丙的紅色圈內(nèi)的話一班和第三個在甲的話語中被拆開。
如果丙的后半句話“一班第三個出場”為真,則甲的兩句話都是假話,與題干中的每人說對一半不一致。所以丙的后半句“一班第三個出場”為假話,前半句“四班第二個出場”為真話。因此,正確答案為C。
【例3】有紅、藍、黃、白、紫五種顏色的皮球,分別裝在五個盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜測盒子里皮球的顏色。
甲:第二盒是紫的,第三盒是黃的;
乙:第二盒是藍的,第四盒是紅的;
丙:第一盒是紅的,第五盒是白的;
。旱谌惺撬{的,第四盒是白的;
戊:第二盒是黃的,第五盒是紫的。
猜完之后打開盒子發(fā)現(xiàn),每人都只猜對了一種,并且每盒都有一個人猜對。
由此可以推測:( )
A. 第一個盒子內(nèi)的皮球是藍色的
B. 第三個盒子內(nèi)的皮球不是黃色的
C. 第四個盒子內(nèi)的皮球是白色的
D. 第五個盒子內(nèi)的皮球是紅色的
【答案】C
【解析】如下圖所示:
甲的前半句第二盒是紫色的“中的第二盒和紫色”,在戊的話語中被拆開。
如果甲的前半句為真,則戊的兩句話均為假話,與題干每人一半真一半假相違背,所以甲的前半句為假話,后半句中的“第三盒是黃的”為真;根據(jù)“第三盒是黃的”為真可知丁的前半句為假話,后半句“第四盒是白的”為真。因此,選擇C。
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