2022國(guó)考筆試備考：專屬于你的準(zhǔn)備工作

2022國(guó)家公務(wù)員考試于十月中旬發(fā)布公告，你準(zhǔn)備好了嗎?華圖教育特意準(zhǔn)備了一份專屬于考生的準(zhǔn)備工作，詳情請(qǐng)閱讀下文!

1.了解自己的基礎(chǔ)

每年都有近百萬(wàn)人參加國(guó)考，在這些人中，有的考生備考兩三周就考出了 140 多分的成績(jī)，有的考生備考了三個(gè)月，成績(jī)卻始終在 120 分左右徘徊。 之所以出現(xiàn)如此大的差距，無(wú)外乎兩個(gè)原因，一是自身知識(shí)儲(chǔ)備上的差異;二是學(xué)習(xí)方法上的差異。

國(guó)考的考試內(nèi)容若按考查的知識(shí)方向來(lái)分， 大致可以分為常識(shí)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和邏輯，大部分都是我們之前在學(xué)校中學(xué)習(xí)過(guò)的。 所以， 對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固的考生，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了快速解題的技巧后，就進(jìn)步的非�？�，再如一些考生，大學(xué)本專業(yè)學(xué)的就是數(shù)學(xué)專業(yè)，或者文學(xué)方面的專業(yè)，同樣進(jìn)步很快。 但這些考生終究屬于少數(shù)，絕大多數(shù)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用都不夠熟練，需要較長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能有所提高。

有很多考生喜歡和別人對(duì)比，看到別人備考幾周就考上了，自己也想等到考前幾周再?gòu)?fù)習(xí)，看到別人幾次考試都失利，對(duì)自己備考也缺乏信心，這些都不是正常的備考狀態(tài)。 所以，我們?cè)趥淇记�，要先按考試�?guī)定時(shí)間做一套行測(cè)與申論試卷，了解自己的基礎(chǔ)，看一看自己是哪一類(lèi)考生，再制定備考計(jì)劃。

如果你是裸考 130 分以上的大神，對(duì)各科目的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握的比較牢固，那么你一定也有一套自己的學(xué)習(xí)方法，剩下的備考時(shí)間只要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的提高就可以了。 比如做題速度慢，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有題目，那就多學(xué)一學(xué)數(shù)量、判斷、資料中的快速解題技巧。

如果你裸考成績(jī)?cè)?10 分左右，那還是需要先從基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，找到一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐漸提高自己的筆試成績(jī)。 本章第二節(jié)的內(nèi)容就是針對(duì)大多數(shù)考生，著重講解筆試高分的學(xué)習(xí)方法， 幫助考生走出備考誤區(qū)， 考生們可重點(diǎn)關(guān)注。

2.學(xué)習(xí)至少要有三個(gè)階段

學(xué)習(xí)至少要有三個(gè)階段，即基礎(chǔ)階段、鞏固階段和提升階段。 基礎(chǔ)階段是先系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)一遍�？贾�識(shí)點(diǎn)。

這一階段究竟是自己買(mǎi)書(shū)、看視頻課程或是報(bào)輔導(dǎo)班，還是根據(jù)自己的基礎(chǔ)來(lái)定比較好，選擇適合自己基礎(chǔ)水平的課程才能不浪費(fèi)時(shí)間，畢竟國(guó)考一年只有一次，時(shí)間才是最昂貴的成本。 這個(gè)階段最重要，時(shí)間最長(zhǎng)，也最累，不過(guò)有老師全程指導(dǎo)的話會(huì)比較輕松一點(diǎn)。 我們主要展開(kāi)講一下第二階段和第三階段。

鞏固階段主要是用來(lái)刷大量的歷年真題。

由于公務(wù)員考試覆蓋知識(shí)點(diǎn)很多， 范圍廣泛， 學(xué)完之后容易忘記， 并且考試時(shí)間短，要求我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的非常熟練，所以我們要在刷題中提升做題熟練度，提高做題速度，同時(shí)也要對(duì)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)做到查缺補(bǔ)漏。 有些考生認(rèn)為只要刷題足夠多，就能考出高分，這種想法不太正確，刷題固然重要，但刷題不止要靠數(shù)量，更要看質(zhì)量。 我會(huì)在下一節(jié)中告訴大家如何保證刷題的質(zhì)量。

提升階段是突破學(xué)習(xí)瓶頸的一個(gè)重要階段。

從100 分提升到130 分容易，從130 分提升到135 分就很難了，我們?cè)谧詈蟮倪@個(gè)階段要想提升，就不能再大范圍撒網(wǎng)式的學(xué)習(xí)了，必須要結(jié)合自身進(jìn)行總結(jié)，找到自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。 方法我會(huì)在后文“ 細(xì)化自己的問(wèn)題” 中詳細(xì)講解。

3.兩個(gè)本子

在鞏固階段的刷題中，我們至少要準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一個(gè)是總結(jié)本，一個(gè)是錯(cuò)題本。

(1) 總結(jié)本

總結(jié)本，主要用來(lái)總結(jié)歸納基礎(chǔ)階段的所學(xué)內(nèi)容。

在基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)記錄大量的課堂內(nèi)容，里邊包含各科目老師上課時(shí)所講的知識(shí)點(diǎn)，畫(huà)出的一些重點(diǎn)和解題技巧等。 這個(gè)階段我們記下來(lái)的東西最多，但等課程結(jié)束之后再看自己記錄的內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方自己并不理解，而且心里對(duì)筆試還是缺乏一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，不能把所有科目的知識(shí)點(diǎn)打通來(lái)理解。

上課的時(shí)候雖然老師會(huì)把每一個(gè)模塊每一個(gè)題型都先進(jìn)行概述性的講解，但是大部分學(xué)生對(duì)此并不感興趣，更多的學(xué)生只有在聽(tīng)到解題技巧時(shí)才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，而課后又不抽出時(shí)間進(jìn)行總結(jié)。 現(xiàn)在的公考題目， 常常會(huì)把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一道題中進(jìn)行考查，如果我們不能做到融會(huì)貫通，許多較高難度的題是不容易做出來(lái)的。

所以，基礎(chǔ)階段學(xué)完之后，進(jìn)行一次全面的總結(jié)歸納是必要的，它的好處除了讓我們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)有了從點(diǎn)到面的提升以外，還有兩個(gè)方面：

一是加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。 我們?cè)诘谝浑A段學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都是跟著老師的思路去走，許多學(xué)員表示，上課聽(tīng)老師講題的時(shí)候，思路很清晰，覺(jué)得題目很容易就解出來(lái)了，可是自己做題的時(shí)候就不知道從哪兒下手了，這還是因?yàn)闆](méi)有把知識(shí)點(diǎn)完全吸收。

二是便于后期練題中隨時(shí)查閱。 因?yàn)楣�考知識(shí)點(diǎn)太多， 刷題的時(shí)候總會(huì)有忘記的，雖然我們之前上課也會(huì)做記錄，但就像我剛才講過(guò)的，那些記錄是上課時(shí)匆匆記下的，大多比較凌亂，有些同學(xué)的記錄，頗具抽象派風(fēng)格，又缺乏自己的理解，所以很不方便 查閱。 這時(shí)候有一個(gè)自己總結(jié)的知識(shí)本，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高很多。

現(xiàn)在市面上有很多機(jī)構(gòu)都在做知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖給學(xué)員免費(fèi)發(fā)放，我還是建議大家能夠自己動(dòng)手寫(xiě)一套出來(lái)，畢竟思維導(dǎo)圖的最主要作用不是為了給別人看，而是在寫(xiě)的過(guò)程中讓自己對(duì)整個(gè)知識(shí)體系進(jìn)行梳理，這是看別人的東西很難得到的。

下面是華圖教育一位廣東學(xué)員做的總結(jié)，整體比較清晰

(2) 錯(cuò)題本

錯(cuò)題本主要用來(lái)提高刷題質(zhì)量。

刷題是公考必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，一方面鞏固知識(shí)點(diǎn)，另一方面提升做題速度。 我們?cè)谒㈩}的時(shí)候，無(wú)論是因?yàn)橹�識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好做錯(cuò)的，還是因?yàn)閷?duì)某個(gè)題型陌生而做錯(cuò)的，一定要把這道題記錄下來(lái)，做到舉一反三，并且每過(guò)一段時(shí)間，都要把記錄的錯(cuò)題再 重新做一遍，加深印象。

怎么做到舉一反三呢? 我舉一個(gè)例子告訴大家。

【例1】(2021 國(guó)考-84 題)把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①②④，③⑤⑥B.①③⑤，②④⑥

C.①③⑥，②④⑤D.①⑤⑥，②③④

本題圖形①⑤⑥中兩個(gè)封閉面的公共邊數(shù)均為 1，圖形②③④中兩個(gè)封閉面的公共邊數(shù)均為2，分為兩組。 因此，選擇 D 選項(xiàng)。

要實(shí)現(xiàn)舉一反三，得了解本題的本質(zhì)考法是圖形推理中的一個(gè)大趨勢(shì)就是目前，越來(lái)越多的考題不再考查整體性的規(guī)律，而是考查局部性的規(guī)律。

4.細(xì)化自己的問(wèn)題

這一部分我們來(lái)聊聊在提升階段應(yīng)該如何做。

筆試那么多模塊，我們?cè)谔嵘�階段要做到把問(wèn)題細(xì)化后再進(jìn)行專項(xiàng)提升，這有點(diǎn)像上一階段的錯(cuò)題總結(jié)，但對(duì)每個(gè)模塊更具有針對(duì)性，下面我們講講具體的做法。

最后一個(gè)階段我們要開(kāi)始練習(xí)套題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完一整套的筆試題，我們現(xiàn)在以行測(cè)為例。 每做完一套行測(cè)題就把每個(gè)模塊的錯(cuò)題記錄下來(lái)。 這樣如果想要知道那個(gè)模塊和題型比較薄弱，你回顧看看你的錯(cuò)題本就可以了。 最終，我們要能爭(zhēng)取把言語(yǔ)、判斷準(zhǔn)確率提升到百分之八十五以上，資料分析提升到百分之九十以上，數(shù)量關(guān)系根據(jù)自己基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整，即使不擅長(zhǎng)也要盡量提升到百分之六十以上，常識(shí)大部分考生都能達(dá)到百分之五十以上，這樣算下來(lái)你的行測(cè)就能達(dá)到75 分左右。

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