揚(yáng)州公務(wù)員面試考什么

2021-05-18 17:03:54 公務(wù)員考試網(wǎng) http://yflching.cn/ 文章來(lái)源：華圖教育

通過分析近幾年的考試試題可以看出，揚(yáng)州公務(wù)員面試題量比較穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)化試題每套包含 4 道題目，主要對(duì)考生的綜合分析能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際處理能力、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力進(jìn)行考查。隨著公務(wù)員面試難度的增加，出現(xiàn)了多種測(cè)評(píng)要素綜合考查的趨勢(shì)。

(一)綜合分析能力

1.以哲理思辨類為主

綜合分析能力一直都是近幾年江蘇省公務(wù)員面試的重點(diǎn)考查要素。通過分析近幾年試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，江蘇省公務(wù)員面試對(duì)綜合分析能力的考查以哲理思辨類問題為主，且偏重哲理故事類，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)類問題的考查比重很小。

2.出現(xiàn)了反駁題

2018年，江蘇省公務(wù)員面試出現(xiàn)了一種新的題型——反駁題。反駁題多為三.四個(gè)互相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，要求考生對(duì)此進(jìn)行反駁，任務(wù)量更重，思考時(shí)間更緊迫，也更能夠考查出考生綜合分析能力的高低，可以在一定程度上避免模板化的答題思路。同時(shí)，反駁題目設(shè)置的觀點(diǎn)更能直觀地反映考生的邏輯思維能力。

3.出現(xiàn)了漫畫題

在江蘇省2018年及之前的幾年公務(wù)員面試中，沒有出現(xiàn)過漫畫題。但是在2019年的面試題目中，出現(xiàn)了漫畫題，考查考生的綜合分析能力。從這一變化可以看出，對(duì)綜合分析能力的考查呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。

4.出現(xiàn)了觀點(diǎn)類問題

2019年的江蘇省公務(wù)員面試，還通過觀點(diǎn)類問題來(lái)考查考生的綜合分析能力。題目中給出了單一的觀點(diǎn)，讓考生從中選出最重要的因素并進(jìn)行闡述分析。

(二)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力

在近幾年的江蘇省公務(wù)員面試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)能力一直都是考查的重點(diǎn)。2018年在一套4道題目的試題中，甚至有2道考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的題目;2019年每套試卷中該類題型出現(xiàn)的數(shù)量是1道。對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的考查多以情景模擬對(duì)話和演講的形式出現(xiàn)，且題目形式新穎。有的題目雖然設(shè)問形式是現(xiàn)場(chǎng)模擬，但是仔細(xì)審題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目會(huì)綜合考查現(xiàn)場(chǎng)模擬、演講、串詞這三種題目類型。不同于以往單獨(dú)考查的特點(diǎn)，對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的考查，既有直接對(duì)此能力進(jìn)行考查的題目，還有與其他測(cè)評(píng)要素綜合起來(lái)進(jìn)行考查的題目�？忌谄綍r(shí)需要通過多練.多聽.多想，掌握“說話”的基本功，努力做到言語(yǔ)真切，以情感人.以理服人。

(三)應(yīng)變能力

應(yīng)變能力也是江蘇省公務(wù)員面試考查的重點(diǎn)。應(yīng)變能力通過情境處理類問題對(duì)考生進(jìn)行考查。其給出的情境具體多樣，以工作場(chǎng)景中的工作危機(jī)處理為主，主要涉及化解爭(zhēng)執(zhí)糾紛.解決事故障礙.解釋誤會(huì)疑問這三種類型，但主要還是考查工作中解決事故障礙的能力，注重對(duì)考生的實(shí)際工作能力的考查。因此，考生在備考的過程中，還需要對(duì)試題的各個(gè)題型都做好充足的準(zhǔn)備。

(四)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

分析近幾年江蘇省考試試題可以看出，江蘇省公務(wù)員面試主要考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的試題多數(shù)是請(qǐng)考生組織一場(chǎng)活動(dòng).進(jìn)行一次調(diào)研等，通過考生對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的把握或者某一階段的統(tǒng)籌安排，考查考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。此外，此類題型的設(shè)問形式與考查重點(diǎn)，一般會(huì)就如何保證活動(dòng)效果及對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查。2019年對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查，出現(xiàn)了新的形式，即讓考生對(duì)工作方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

考生在備考此類題目時(shí)，不僅要辨別題目類型，還要掌握組織活動(dòng)類問題的過程和方法。

(五)人際交往意識(shí)與技巧

1.題目背景涉及的矛盾不唯一，考查難度加大

在近幾年江蘇省公務(wù)員面試中，對(duì)人際交往意識(shí)與技巧的考查，多涉及日常機(jī)關(guān)事務(wù)中與領(lǐng)導(dǎo).同事關(guān)系的處理，有時(shí)也會(huì)涉及與群眾之間矛盾的處理。2019年江蘇省公務(wù)員面試對(duì)人際交往意識(shí)與技巧的考查，在題目背景設(shè)置上涉及的矛盾不唯一，會(huì)有多種矛盾存在的情況�？忌仨毴娣治�，才能回答好此類題目，加大了試題的難度。

2.和其他測(cè)評(píng)要素綜合考查的趨勢(shì)明顯

隨著公考的日趨成熟，試題的綜合化趨勢(shì)也進(jìn)一步加強(qiáng)，一道試題往往綜合考查了多種測(cè)評(píng)要素。在江蘇省公務(wù)員面試中，對(duì)考生人際交往意識(shí)與技巧的考查往往是和其他能力放在一起，綜合測(cè)查考生的多項(xiàng)能力，如言語(yǔ)理解與表達(dá)能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。

(六)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性

在近幾年的江蘇省公務(wù)員面試中，對(duì)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的考查的題目比重很小。根據(jù)以往的題目我們可以發(fā)現(xiàn)，考查求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的試題會(huì)與考查綜合分析能力的試題進(jìn)行結(jié)合，例如，請(qǐng)考生結(jié)合公務(wù)員實(shí)際工作對(duì)一些哲理.諺語(yǔ)談看法。因此，考生在作答時(shí)，一定要站在一名準(zhǔn)公務(wù)員的角度上思考問題，以政府工作人員的方式處理問題，體現(xiàn)出自己與所報(bào)考職位的匹配性。