2022國(guó)考行測(cè)：如何繞開(kāi)公務(wù)員考試中言語(yǔ)常見(jiàn)的陷阱

公務(wù)員考試中必考的科目是行測(cè)，而行測(cè)中占比最高的就是言語(yǔ)理解與表達(dá)，可以說(shuō)如果言語(yǔ)能拿高分，對(duì)于行測(cè)來(lái)說(shuō)一定是非常有益的。但言語(yǔ)是一個(gè)讓我們又愛(ài)又恨的部分，說(shuō)它讓人愛(ài)，是因?yàn)闆](méi)有人完全不會(huì)言語(yǔ)，無(wú)論基礎(chǔ)好壞，同學(xué)們都是能做出來(lái)言語(yǔ)題;說(shuō)它讓人恨，是因?yàn)楹苌儆腥四茉谘哉Z(yǔ)這部分中既快速又準(zhǔn)確的拿到分?jǐn)?shù)，出題人總是想盡一切辦法來(lái)設(shè)置各種陷阱讓同學(xué)們盡情的丟分。所以，想把言語(yǔ)題都做錯(cuò)是一件不容易的事，想把言語(yǔ)題都做對(duì)更是一件不容易的事情。那么，言語(yǔ)里到底有什么樣的常見(jiàn)的陷阱呢?我們又如何繞開(kāi)這些陷阱呢?

首先我們來(lái)了解一下言語(yǔ)常見(jiàn)的陷阱。言語(yǔ)中常見(jiàn)的考點(diǎn)其實(shí)無(wú)外乎就是字、詞、句，既然語(yǔ)言文字就是由這些要素構(gòu)成的，那么語(yǔ)言的變化也就是這些要素的變化。比如字的變化，詞的變化和句子的變化。字的變化不常考，所以我們需要注意的是詞和句子。給大家舉個(gè)例子，什么是詞和句的變化呢?如文段中說(shuō)的是：“漢語(yǔ)言文字的發(fā)展將在未來(lái)有著更廣闊的空間，對(duì)世界的影響力也會(huì)越來(lái)越深刻。”如果這是一個(gè)主旨題，我們需要進(jìn)行一個(gè)替換，如果選項(xiàng)這樣論述：“漢語(yǔ)言文字的影響力遍布全球，對(duì)世界的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用”。很明顯，這個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。我們觀(guān)察一下，哪里發(fā)生了變化?首先是詞，雖然主體詞沒(méi)有發(fā)生變化，但是時(shí)態(tài)卻變了，文段的時(shí)態(tài)是一個(gè)將來(lái)時(shí)，也就是對(duì)未來(lái)的一種肯定和期許，但是選項(xiàng)的時(shí)態(tài)很明顯是一個(gè)對(duì)當(dāng)下的肯定。另外是句子，選項(xiàng)中的“巨大推動(dòng)作用”很明顯與文段“影響力越來(lái)越深刻”的程度是不符的。所以這個(gè)選項(xiàng)的表述是不準(zhǔn)確的。

通過(guò)上邊這個(gè)例子我們不難發(fā)現(xiàn)，在詞、句的變化中，出題人其實(shí)喜歡變化一些具體的要素，具體而言就是主體、時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣、程度、邏輯關(guān)系等，所以我們?cè)诜治鼍渥右馑嫉臅r(shí)候要看好這些要素。這樣才能繞開(kāi)出題人給我們?cè)O(shè)置的陷阱選項(xiàng)。

下面我們來(lái)看一個(gè)真題：

【例1】中國(guó)歷代統(tǒng)治者對(duì)戶(hù)口的管理都極為重視，他們將戶(hù)口多寡作為國(guó)力盛衰與社會(huì)治亂的標(biāo)志，建立了從中央至州、縣、鄉(xiāng)的完備戶(hù)籍管理體系。但究其原因，是將戶(hù)籍作為調(diào)派勞役、征收賦稅的主要依據(jù)，以此維護(hù)建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的特權(quán)。這是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化烙印，縱使歷史的車(chē)輪滾滾向前，但那道印痕仍難以抹去。

這段文字主要介紹了：

A.戶(hù)籍管理體系的文化背景

B.戶(hù)籍制度存在的歷史根源

C.中國(guó)古代戶(hù)籍管理體系的構(gòu)建方式

D.戶(hù)籍制度對(duì)維護(hù)政治統(tǒng)治的深遠(yuǎn)影響

答案：A

解析：文段首先說(shuō)明“中國(guó)歷代統(tǒng)治者重視對(duì)戶(hù)口的管理”，之后解釋了其原因，最后一句指出這種“戶(hù)籍管理體系”是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化烙印，文段最后一句為主旨句，論述的主體是“戶(hù)籍管理體系”，并且探究的是“戶(hù)籍管理體系”與“文化”的關(guān)系。所以主體詞是“戶(hù)籍管理體系”與“文化”。選項(xiàng)中的B、C、D很明顯都沒(méi)有提到“文化”，所以屬于主體詞缺失。

這個(gè)題目錯(cuò)誤率達(dá)到了82%，主要考查的就是對(duì)文段主體的把握，這也是最常見(jiàn)的陷阱之一，所以同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行答案選擇的時(shí)候一定要睜大眼睛，看清楚細(xì)節(jié)關(guān)鍵詞。

再來(lái)看一個(gè)題目：

【例2】加拿大科學(xué)家近日研究出一種裝置，使人說(shuō)話(huà)或吃東西時(shí)都能通過(guò)下顎活動(dòng)產(chǎn)生電能并儲(chǔ)存起來(lái)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象佩戴該裝置后連續(xù)咀嚼口香糖60秒，緊貼著下巴的索帶可產(chǎn)生大約10微瓦至18微瓦電力，而進(jìn)餐時(shí)每次咀嚼食物平均約產(chǎn)生7微瓦。據(jù)預(yù)期，這種發(fā)電方法經(jīng)改進(jìn)后，未來(lái)可能用于助聽(tīng)器、智能聽(tīng)覺(jué)保護(hù)器甚至手機(jī)等小型電子裝置充電。

不符合上述文段意思的一項(xiàng)是：

A.新研究的發(fā)電方法可以用于助聽(tīng)器充電

B.加拿大科學(xué)家研究出一種通過(guò)運(yùn)動(dòng)使身體產(chǎn)生和儲(chǔ)存電能的裝置

C.連續(xù)咀嚼口香糖60秒，可產(chǎn)生10-18微瓦的電力

D.人說(shuō)話(huà)或吃東西能產(chǎn)生電能

答案：A

解析：這是一個(gè)選非的題目，而A項(xiàng)由“未來(lái)可能用于助聽(tīng)器、智能聽(tīng)覺(jué)保護(hù)器甚至手機(jī)等小型電子裝置充電”可知，文中的“可能”是可能性語(yǔ)氣，選項(xiàng)中“可以”是肯定性語(yǔ)氣，屬于偷換語(yǔ)氣，不符合文意。

了解了這些常見(jiàn)的陷阱之后，同學(xué)們可以通過(guò)大量的刷題掌握更多的規(guī)律，華圖老師提醒大家，可以選擇專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)來(lái)幫助自己快速掌握技巧哦!

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