2022國(guó)考行測(cè)言語理解：主旨題中”對(duì)策“的重要性

主旨題在多年來的公職考試中，是一種必考題型，且每次的分值比重都不小。而針對(duì)這一類題型的考察也是越來越細(xì)化。但是對(duì)于這一類文段，總的來說他的文段行文脈絡(luò)還是比較清晰的，以及句子之間也有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，因此，我們也能適當(dāng)?shù)恼业揭恍┮?guī)律，幫助我們快速解題，提高效率。

在這一類題型中，文段常見的類型就是提出問題，然后又給到你解決的方法。而當(dāng)分析出文中既有問題，又有對(duì)策。那基本可以鎖定在相關(guān)的對(duì)策選項(xiàng)身上。這時(shí)候文段更多想要說明的是對(duì)策是什么，而不是問題是什么。如果遇到這類題型，大家可以把側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)策身上，那怎么找對(duì)策呢?還是要回到我們整體的行文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)上(可以參考以下的思維導(dǎo)圖分析行文脈絡(luò))。接下來以一道具體的例題來分析：

【例題】藝術(shù)博物館經(jīng)過近200年的發(fā)展，已經(jīng)從最初的“藝術(shù)家的機(jī)構(gòu)”演變?yōu)榻裉?ldquo;公眾的藝術(shù)機(jī)構(gòu)”。藝術(shù)博物館的館長(zhǎng)、總監(jiān)、策展人發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在面臨的最大問題不是和捐贈(zèng)人、收藏家、同行打交道，而是如何把沒有受過藝術(shù)教育、缺乏相關(guān)的藝術(shù)體驗(yàn)的普通人吸引到藝術(shù)博物館里來。潛在的觀眾群不進(jìn)博物館是因?yàn)樗麄儾欢�藝術(shù)史，缺乏相關(guān)的藝術(shù)體驗(yàn)，一直認(rèn)為博物館不歡迎他們，里面沒有讓他們感興趣的東西。消除這種“不舒服感”首先需要淡化藝術(shù)博物館的精英色彩。藝術(shù)并不只關(guān)乎大人物，更關(guān)乎普通人。從社會(huì)學(xué)角度講，后者更重要。

這段文字主要說明：

A. 藝術(shù)教育的普及將大眾引向博物館

B. 去精英化是當(dāng)下藝術(shù)發(fā)展的方向

C. 藝術(shù)博物館應(yīng)主動(dòng)貼近普通大眾

D. 公眾的藝術(shù)欣賞水平和層次不斷提高

【答案】C

【解析】

第一步，分析文段。文段先介紹藝術(shù)博物館發(fā)展變化過程，進(jìn)而通過“面臨的最大問題”“不是……而是……”提出問題，即“藝術(shù)博物館如何把普通大眾吸引到博物館里來”。接著通過“是因?yàn)?rdquo;分析問題，即“為什么普通民眾不喜歡藝術(shù)博物館”。最后通過“消除這種不舒服感”“需要”來解決問題，抓住“需要”關(guān)鍵詞，就是一個(gè)對(duì)策引導(dǎo)詞。對(duì)策即“藝術(shù)博物館應(yīng)該淡化精英色彩，關(guān)乎普通人”。文段是“總-分-總”結(jié)構(gòu)，“提出問題—分析問題—解決問題”重點(diǎn)在于文末解決問題的對(duì)策，即藝術(shù)博物館以后要淡化精英色彩，主動(dòng)貼近群眾。因此，選擇C選項(xiàng)。

考生可以通過主體排除法快速得到答案，整個(gè)文段都在闡述“藝術(shù)博物館”這一主體，A項(xiàng)主體是“藝術(shù)教育”，B項(xiàng)主體為“去精英化”與“藝術(shù)發(fā)展”，D項(xiàng)主體是“公眾藝術(shù)欣賞水平”三項(xiàng)主體均與文段主體不一致。

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