2021-08-18 10:16:20 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
小伙伴們都知道,應(yīng)用文寫作是申論考試的重頭戲,主要分為法定公文和事務(wù)性文書,但每每提到應(yīng)用文寫作,很多人都發(fā)怵,那么多文種,應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?
其實(shí),只要我們把握好考情,了解?嫉奈姆N類型,那么備考也沒(méi)那么辛苦啦!
例:近幾年國(guó)考應(yīng)用文考察情況
年份 | 2021年 | 2020年 | 2019年 | 2018年 | 2017年 |
副省級(jí) | 短評(píng) | 講話稿 | 報(bào)告提綱 | 匯報(bào)提綱 | 建議書 |
地市級(jí) | 發(fā)言提綱 | 推薦材料 | 發(fā)言提綱 | 講解稿 | 匯報(bào)材料 |
通過(guò)這張表格,我們不難得出幾個(gè)結(jié)論:
一、提綱類的考查頻率最高,近五年出現(xiàn)了四次;
二、個(gè)別題目文種較難把握,難以一下子確定寫作格式和方向。
對(duì)癥下藥,首先我們一起來(lái)看看常見的幾類文種的基本格式。
(一)文章類:類似的文種稱呼包含短評(píng)點(diǎn)評(píng)、時(shí)評(píng)、社評(píng)、評(píng)論、影評(píng)、短文、:
1.構(gòu)成:標(biāo)題(不出現(xiàn)文種/非規(guī)范式)+正文(開頭、主體、結(jié)尾)
2.開頭。背景+問(wèn)題/意義+過(guò)渡詞+表明觀點(diǎn)(點(diǎn)題)
3.主體。支持:原因/意義/對(duì)策/舉例/名言
反對(duì):原因/危害/對(duì)策/舉例/名言
中立:意義/危害/對(duì)策
(備注:依托材料確定重點(diǎn),多用長(zhǎng)句、使用過(guò)渡詞)
4.結(jié)尾:號(hào)召/呼吁(e.g.雖然xx存在著諸多問(wèn)題,但只要xxx和xxx…共同努力,群策群力,相信,定能讓xx的陰霾消弭不見,讓xx的陽(yáng)光重現(xiàn)/讓XX發(fā)展之路更加順暢、光明、科學(xué)/譜寫xxx的新篇章/開創(chuàng)xxx新局面)
【例題】為了消除社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮,某報(bào)特邀市科協(xié)工作人員為該報(bào)“時(shí)評(píng)”欄目撰文。假如你是這位工作人員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”,為該報(bào)寫一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡(luò)新一代’”的短文。(20分)要求:(1)觀點(diǎn)明確,簡(jiǎn)潔有力;(2)緊扣材料,層次分明;(3)語(yǔ)言流暢,有邏輯性;(4)不超過(guò)500字。【2015年國(guó)考地市級(jí)答案】
【參考答案】
正確看待“網(wǎng)絡(luò)新一代”
“網(wǎng)絡(luò)新一代”指的是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的80后、90后一代人,目前,有人認(rèn)為他們是有希望的一代,也有人對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的惡俗程度產(chǎn)生了一定的擔(dān)憂,其實(shí),對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)新一代”,我們應(yīng)當(dāng)正確看待!玖撩饔^點(diǎn)】
首先,”網(wǎng)絡(luò)新一代”懂得借助互聯(lián)網(wǎng),培養(yǎng)自身自由探索的思維方式;不僅如此,他們善于用直白的方式表達(dá)意見,詼諧幽默中閃爍著智慧的光芒;另外,他們應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的水平比父輩更高,是真正掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一代;而且,在系列重大公共事件中主動(dòng)發(fā)聲,也顯示了新一代的力量!菊撌鰞(yōu)點(diǎn)】
另一方面,我們也應(yīng)正視“網(wǎng)絡(luò)新一代”身上的缺點(diǎn),多元價(jià)值觀選擇與社會(huì)弊端在網(wǎng)絡(luò)的暴露,致使在他們中建構(gòu)起來(lái)的主流價(jià)值體系和道德觀念受到?jīng)_擊,網(wǎng)絡(luò)表達(dá)中偏激言論、暴力語(yǔ)言、污言穢語(yǔ)大量存在,惡俗程度令人震驚!菊撌霾蛔恪
“網(wǎng)絡(luò)新一代”作為新生代,既有優(yōu)勢(shì),也有不足,因此,政府不僅要完善網(wǎng)絡(luò)管理制度和規(guī)范,營(yíng)造更健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,學(xué)校更要幫助他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀【總結(jié)展望】。
(二)提綱類:提綱類等寫作其實(shí)是附加在一些常規(guī)文種之上的,如發(fā)言稿、建議書、報(bào)告、匯報(bào)等,可簡(jiǎn)稱為完整版和提綱版。具體區(qū)別是:
一、格式方面
1.都有標(biāo)題。但完整版標(biāo)題有規(guī)范和非規(guī)范式,提綱版一般多用規(guī)范式;
2.稱謂和落款方面。完整版根據(jù)不同文種相應(yīng)寫上標(biāo)題、稱謂、正文、落款,提綱版不注重格式,一般沒(méi)有稱謂和落款;
3.開頭和結(jié)尾方面。完整版都要保留開頭和結(jié)尾;提綱版正文的開頭和結(jié)尾,根據(jù)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容情況,可以略寫或不寫,但盡量加上。
二、內(nèi)容方面
兩者主體都是圍繞材料中的問(wèn)題、原因、影響等要素來(lái)寫,依托材料作答,但完整版注重語(yǔ)言流暢,內(nèi)容全面,多用長(zhǎng)句,可使用舉例、名言、數(shù)字等;提綱版語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔,強(qiáng)調(diào)概括提煉,多用短句,進(jìn)行分條和總分書寫。
【例題】假設(shè)C村所在的省份將開展一次關(guān)于古村的保護(hù)與開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),請(qǐng)你根據(jù)材料4,寫一份介紹C村保護(hù)和開發(fā)情況的發(fā)言稿。(25分)
要求:緊扣材料,內(nèi)容全面;邏輯清晰,語(yǔ)言準(zhǔn)確;字?jǐn)?shù)在450字左右。
關(guān)于c村開發(fā)和保護(hù)的發(fā)言稿
各位與會(huì)代表:
大家好!我是c村的村支書xxx,非常榮幸由我來(lái)為大家介紹我村開和保護(hù)的相關(guān)情況:
我村是明清時(shí)期的古代民居建筑村落,被譽(yù)為“江南第一村”“民俗博物館”,是重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家級(jí)歷史文化名村、國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)。但目前,我村面臨著巨大的火災(zāi)安全隱患,以及基礎(chǔ)設(shè)施落后,留守和空巢現(xiàn)象嚴(yán)重,經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展落后等發(fā)展困境。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我村的開發(fā)和保護(hù),縣委書記為我村擬定了“活體保護(hù),讓古風(fēng)留存”的目標(biāo)。特邀專業(yè)鄉(xiāng)村建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),按照“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)建,古村古建”理念,提出了“田人合一”的理念和“耕讀人家”的設(shè)計(jì)方案,激活了古村落的元素。不僅如此,我村還積極復(fù)原整理過(guò)度改造的房子,改造基礎(chǔ)設(shè)施和公共生活區(qū)域,在古村旁邊建設(shè)新村,提高農(nóng)民生活的舒適度,吸引年輕人的回歸。接著,適度發(fā)展傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè),保護(hù)老百姓生產(chǎn)、生活、繁衍生息的面貌,防止超過(guò)古村的承載能力。
以上就是我的全部發(fā)言,歡迎各位與會(huì)人士對(duì)我村的保護(hù)開發(fā)提出寶貴建議!
假設(shè)一下,如果這道題變成了發(fā)言提綱呢,又該怎么寫呢?此時(shí)就得按提綱版思路來(lái)寫了。
【參考答案】
關(guān)于古村開發(fā)與保護(hù)的發(fā)言(提綱)
一、背景:我村在古村開發(fā)與保護(hù)中取得一定經(jīng)驗(yàn),特在此與各位與會(huì)人士進(jìn)行分享交流。(一、問(wèn)候、自我介紹、致謝)
二、我村概況:1.屬于明清時(shí)期的古民居建筑村落,被譽(yù)為“江南第一村”;2.被國(guó)務(wù)院化為第六批重點(diǎn)保護(hù)文物單位,現(xiàn)為國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)
三、存在的問(wèn)題:1.人口眾多,房屋密集,火災(zāi)隱患極大;2.非遺文化難以傳承,道路、廁所等基礎(chǔ)設(shè)施不健全;
四、具體經(jīng)驗(yàn):1.上級(jí)重視,提出“活體保護(hù),讓古風(fēng)留存”的理念,實(shí)行古村古建,留存古風(fēng);2.保護(hù)和傳承古民居外觀,提升民眾生活舒適度,對(duì)改造過(guò)的房屋進(jìn)行復(fù)原整理,增建新村;3.發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),堅(jiān)持適度發(fā)展。
五、展望未來(lái):未來(lái),我們還要聽取民意,凝聚共識(shí),共同守衛(wèi)祖輩生活的家園。
以上就是?嘉姆N的介紹了,如果小伙伴還有別的文種想要了解的,下次我們?cè)倮^續(xù)分享!
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