2021-08-24 17:15:12 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:云南分院
眾所周知,概括歸納題在國考中是高頻次出現(xiàn)的題型,而且這個題型屬于申論考試當(dāng)中最為基礎(chǔ)的題型,如果這個題型處理好了,后續(xù)的題目才會更加游刃有余,那么在面對我們的基礎(chǔ)題型概括歸納題的時候,又有哪些難點呢。接下來,我們來看看概括歸納題中的難點之——歸納技巧。
在精準(zhǔn)審題后我們會結(jié)合題干任務(wù),從繁雜、具體的資料中,通過“三刪一改”等方式去提煉文段的核心要點,并對要點進(jìn)行同類合并、異類羅列,以揭示材料內(nèi)容的本質(zhì)。當(dāng)材料結(jié)構(gòu)比較清晰,設(shè)問動詞簡單且要點獨立的時候,我們可以按照陳述式歸納的形式去直接呈現(xiàn)答案。但是,當(dāng)答案要點繁雜,設(shè)問動詞有諸多暗示的時候,例如:總結(jié)、概述、歸納、整理、分類……等等,怎么去對已經(jīng)概括出來的要點進(jìn)行“深加工”,則成為了常見的難點。
我們遵循概括歸納題的原則需要把握有三:首先是按照題干要求去處理,其次是依托材料,最后是結(jié)合要點的內(nèi)容指向。例如:“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會心理方面存在的若干“缺失”,請對此予以歸納概括。此題的答案內(nèi)容,就當(dāng)寫為“XX缺失”的形式,并且按照缺失的不同方面去分類。例如:某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展,請根據(jù)“給定資料4”為這一作品撰寫一則導(dǎo)言。作答要求:(1)圍繞黎明創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答。此題作答就必須按照作答要求已經(jīng)指定的幾個方面去歸納。再例如材料中會出現(xiàn)一些過渡句子的地方,直接將文章劃分為幾個板塊,那么這個宏觀的行文脈絡(luò),就是我們歸納要點的分類依據(jù)。
除此之外,還要補(bǔ)充三大類別的整合思路供大家參考。第一種,按照事物所具備的特有屬性,例如一些找影響這一要素的題,梳理完以后發(fā)現(xiàn)要么是好的方面,要么是不好的方面,直接按照屬性分為積極影響與消極影響;又如找原因這一要素的題,要點會出現(xiàn)內(nèi)在的原因外在的原因(主客觀)、宏觀的微觀的、直接的間接的……第二,要點間特有的共性,其實換句話說,就是一種關(guān)鍵詞語前置的方式。例如一個要點在講相關(guān)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管缺失,另一個要點提出需要媒體與群眾的監(jiān)督,那么他們的共性就在于都是監(jiān)督層面的內(nèi)容,所以將“加強(qiáng)監(jiān)督與管理的力度”前置為總括句,就是我們的分類結(jié)果。第三,常見的其他的整理類別參考。例如:(1)主體法。國家、社會(企業(yè)、學(xué)校、媒體…… )、個人;(2)時間分類。前期(籌備)——中期(實施)——后期(總結(jié));(3)五位一體法。經(jīng)濟(jì)、政治、生態(tài)、社會、文化……等等。其實分類依據(jù)有很多,會隨著我們做題的深入而不斷積累的。
總之,對于概括歸納題,我們需要學(xué)會全面地去處理材料,不僅從微觀上去梳理文段表達(dá)的核心信息,也要從宏觀上從行文脈絡(luò)上獲取符合題干要求的分類依據(jù)。最后祝大家如愿進(jìn)面!
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