2021-08-25 10:57:50 公務員考試網(wǎng) 文章來源:黑龍江分院
綜合分析題一直是申論學習的難點。一方面,綜合分析題的答案要點并不完全來源于材料,有推斷的部分,對材料所涉及話題需要有一定的了解。另一方面,近幾年綜合分析題的出題頻次較高,尤其是其中的詞句理解類題目,考察頻次始終居高不下。而在詞句理解類題目的作答過程中,很多同學雖然能夠依托答題方法,按照表層含義+深層含義的邏輯呈現(xiàn)答案內(nèi)容,但是在材料內(nèi)容的閱讀過程中依舊存在無目的閱讀的情況,導致閱讀時間增加但效率反而下降的結(jié)果。
其實,在詞句理解類題目的作答過程中,通過一些作答技巧,是能夠在全文閱讀之前判定閱讀目的的,盡可能的減少閱讀時間,提升閱讀效率。
第一步,確定題干信息。通過對作答任務、材料來源、限定信息三方面內(nèi)容的判定,能夠幫助我們了解題干需求。以下圖為例:
通過對題干的審理,我們能夠確定這道題目的作答任務是談談理解;材料來源是“給定資料2”;限定信息包括:觀點明確(重點內(nèi)容優(yōu)先呈現(xiàn))、條理清晰(答案內(nèi)容分類)、不超過300字。
第二步,確定答案構(gòu)成。根據(jù)設問對象和設問方式的對應,確定答案的構(gòu)成。
本道題目設問對象是句子,設問方式是談談理解,意味著在答案呈現(xiàn)過程中,表層含義和深層含義都需寫明,可以采用拆句成詞的方法,字數(shù)允許的情況下可以適當舉例。
第三步,確定主語、方向;貧w語言環(huán)境,確定理解對象所描述的主語以及描述的方向,以此作為文章閱讀的出發(fā)點。
這句話出自文章結(jié)尾段,屬于對前文內(nèi)容的總結(jié)。根據(jù)原文表述,這句話的主語是出行者,也就意味著在材料閱讀過程中找尋和出行者這一主體有關的內(nèi)容。而“已成為現(xiàn)實”意味著“說走就走,路不在長”屬于積極類表述,意味著在材料閱讀過程中找尋正面內(nèi)容,結(jié)合在一起可以得出結(jié)論,在材料閱讀過程中,找到和出行者有關的成績、意義、經(jīng)驗等有關內(nèi)容。
這三個步驟就是在閱讀材料之前需要進行的準備工作,尤其是第三步,通過對理解對象主語和方向的把握,能夠幫助我們迅速確定閱讀目的。對于大部分的詞句理解類題目而言,接下來的閱讀、加工、呈現(xiàn)步驟只要按照基本方法即可得出最終答案。
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