2022國考行測言語試題預測：意圖判斷之主旨類

在備戰(zhàn)國考的過程中，行測言語題目對于考生是一大難點，主要是因為相對于常識和數(shù)量來說畢竟言語題目數(shù)量多，而且分數(shù)占比較高，雖看似文字讀的明白實際做起來卻常常不盡如人意。在言語當中會分成片段閱讀、語句表達和邏輯填空三大模塊，除了占比較高的邏輯填空，片段閱讀的重要性也不言而喻。在片段閱讀中占比最大的要數(shù)主旨概括了，而意圖判斷的占比也逐年增加。所以在這里，我們來預測一下主旨概括加意圖判斷的結合體會較多出現(xiàn)。所謂的結合體是指意圖判斷中有種題型是在主旨概括題的基礎上進行延伸的。拿到一道意圖判斷題，我們首先要找到主旨句，然后在其基礎上判定意圖。如果題目中的觀點或?qū)Σ邽橹髦季鋾r，直接替換就是我們的正確答案了。

【預測試題】看到梧桐樹，就想起焦裕祿”“看到木麻黃，就想起谷文昌”。焦裕祿、谷文昌為改變蘭考和東山的面貌，組織干部群眾遍種林木，治服了鹽堿地，鎖住了大風沙，成為被群眾深情懷念的“栽樹人”。楊善洲從領導崗位退下來后，卷起鋪蓋扎進大亮山，植樹造林22年，把荒山變成了綠洲。離休干部周永開上花萼山植樹，不僅帶動村民造林1000多畝，還幫助當?shù)卮迕衩撠氈赂�。一位位勤于并樂于栽樹的黨員干部，用心血汗水播下綠蔭，彰顯“功成不必在我”的境界，展現(xiàn)了“前人栽樹后人乘涼”的胸襟。黨員干部應該以他們?yōu)榘駱�，為人民描繪丹青、編織錦繡，把自己也活成一棵樹。

這段文字意在說明的是( )。

A.黨員干部應向“栽樹人”學習，為人民描繪丹青、編織錦繡

B.焦裕祿、谷文昌把自己的一生“活成一棵樹”

C.群眾應“吃水不忘挖井人”，時刻懷念“栽樹人”

D.黨員干部用心血汗水播下綠蔭，彰顯“功成不必在我”的境界

【答案】A。解析：第一步，分析文段。文段前四句通過舉焦裕祿、谷文昌、楊善洲和周永開的例子，講述他們在民間幫助群眾植樹造林、脫貧致富的經(jīng)歷。接下來第五句講述通過他們的事例看到了這些黨員干部甘于奉獻的精神。最后通過對策引導詞“應該”引出文段的重點，當今的員干部應該以他們?yōu)榘駱樱瑸槿嗣衩枥L丹青、編織錦繡，把自己也活成一棵樹。文段最后提出結論的對策句為文段的主旨句，即應以他們?yōu)榘駱�，為人民描繪丹青、編織錦繡。

第二步，對比選項。A項是對文段主旨句對策的同義替換;B項為文段當中的事例，非重點;C項文段當中未提及，屬于無中生有;D項是從文中事例這些黨員干部身上所看到的精神，并非對策，故排除。

因此，選擇A選項。

通過剛才這道預測試題大家可以看到，這是一道意圖判斷題，但是題目中的對策為主旨句時直接同意替換就是正確答案了，也就是說此時的這道意圖判斷題可以看做是一道主旨概括題。所以我認為該類題目在國考中出現(xiàn)的概率還是比較大的，第一主旨概括題的數(shù)量僅次于邏輯填空占比較高;第二意圖判斷這幾年有異軍突起之勢，兩者結合必然是大勢所趨。通過意圖判斷主旨類的預測幫助大家在做題時達到事半功倍的效果，希望對同學們有所幫助!

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