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2022國考申論:用更有條理的答案捕獲閱卷人的心

2021-08-25 18:03:05 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:天津分院

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對于完成一張申論試卷,學(xué)會提煉要點是基礎(chǔ),也是得分王道。所有的簡答題基本上都是基于提煉要點而來的,按點給分是簡答題賦分的基本原則,要點重要性不言而喻。但是隨著公考競爭日趨激烈,單單呈現(xiàn)要點,只追求要點全、多寫多得分顯然不能讓自己的分值拔尖,例如理解類題、應(yīng)用文、要求有條理的概括題等都對答案的呈現(xiàn)形式做出了一定的要求。所以,想要拿高分,就需要同學(xué)們在備考的時候,百尺竿頭再進(jìn)一步,在找全要點,學(xué)會表達(dá)之后還要能夠整理要點,以更有條理的答案捕獲閱卷人的心。

一般要點整理即分類,分類可以從題干、材料和常用分類方法三方面積累。

依托題干提示進(jìn)行分類

題干明示分類法:題干直接給出分類標(biāo)準(zhǔn)或者依據(jù),按題干提示呈現(xiàn)答案即可。例:在認(rèn)真閱讀背景材料的基礎(chǔ)上,簡要歸納實行網(wǎng)絡(luò)“實名制”的利與弊。答案呈現(xiàn)分為利與弊即可。

題干暗示分類法:題干在設(shè)問詞上暗含正反兩類,如現(xiàn)狀包括成績、問題;影響包含積極、消極。例:根據(jù)給定資料,概括目前我國城鄉(xiāng)居民參加體育健身活動的現(xiàn)狀?吹浆F(xiàn)狀,可以優(yōu)先考慮要點是否能夠整理成為成績與不足兩類。

依托材料提示進(jìn)行分類

總起句、總結(jié)句提示:統(tǒng)領(lǐng)全文的句子中包含并列詞匯,這些并列詞匯可能可以作為分類依據(jù)。例:并在不斷實踐及摸索過程中,逐步形成較為先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗,值得我們借鑒。接下來所有的考察內(nèi)容可能可以分類為規(guī)劃理念和管理經(jīng)驗兩類。需要注意的是同學(xué)首選需要判斷所選擇的句子,是否能夠統(tǒng)領(lǐng)文章主要內(nèi)容。

過渡句提示:承上啟下的過渡句一般比較明顯,層次比較清晰,要特別注意。例:以上所述主要是從治黃工程的角度看問題,但據(jù)黃河水文、植保專家的研究,王景治河至隋代的500多年間,為黃河史上又一階段,……。分類可以分為治黃工程和黃河自身。

文段段首并列詞匯提示:在文段開頭部分出現(xiàn)了“并、還、除此之外、與此同時”等并列詞匯時也可視為文章的分類提示。

常用分類方法積累

主體分類法:按照提煉的要點對應(yīng)的主體進(jìn)行分類(社會、政府、民眾、媒體、企業(yè)、協(xié)會、基層組織等)

時間分類法:多用于過程性描述或有明顯的時間軸、發(fā)展過程的概括類題。(應(yīng)用前提:1、材料有時間軸;2、設(shè)問時發(fā)展歷程、發(fā)展過程)

行為分類法:從政府做事情的角度出發(fā),進(jìn)行積累。常見角度有組織機(jī)制、思想觀念、資金投入、基礎(chǔ)設(shè)施、人才隊伍建設(shè)、監(jiān)督管理。

分類的宗旨,通俗來講,依托的是要點之間的相似度:所提煉的要點是不是在講一件事兒?是不是在共同表達(dá)同一個方面?又或者是否包含類似的、共同的關(guān)鍵詞?以此來進(jìn)行同類合并,異類羅列,追求的是水到渠成,同學(xué)們切勿牽強(qiáng)附會。

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