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2022國考面試模擬題:教育雙減政策下的人間百態(tài)

2021-08-26 15:35:27 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:湖北分院

【背景事件】

近年來,為了進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),保證教育公平性,促進(jìn)學(xué)生健康成長,義務(wù)教育"雙減"工作在不斷推進(jìn)。隨著今年中辦國辦印發(fā)的相關(guān)文件,2021年7月30日,教育部也發(fā)出通知,通知進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍。同時(shí)通知要求,各地要嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核把關(guān),加強(qiáng)日常監(jiān)管和監(jiān)督檢查。這一系列推進(jìn)教育“雙減”的新舉措在社會上引起了強(qiáng)烈反響,學(xué)科類培訓(xùn)市場受到巨大沖擊,甚至個(gè)別相關(guān)公司出現(xiàn)了強(qiáng)行解聘員工、負(fù)責(zé)人“跑路”的情況。此外,一部分家長也陷入了焦慮,例如寧波市的一位家長在教育局對外網(wǎng)絡(luò)平臺上留下“建議”——教育局立法禁止教師給自己的孩子補(bǔ)課。而且類似的一些呼聲在網(wǎng)絡(luò)上也被頻頻爆出。

【試題模擬】

1.隨著教育雙減政策的實(shí)施,部分家長出現(xiàn)了教育焦慮,某地一名家長向教育局舉報(bào)教師輔導(dǎo)自己的子女,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了呼吁教育局立法禁止教師給自己的孩子補(bǔ)課、提高教師子女考試分?jǐn)?shù)線等呼聲。對于教育雙減政策下的家長教育焦慮,請談?wù)勀愕目捶?

【參考解析】

實(shí)施教育雙減政策是國家為了緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)學(xué)生健康成長,維護(hù)教育公平性的重要舉措,尤其是最近教育部發(fā)出的相關(guān)通知,更是進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為義務(wù)教育階段的學(xué)生打造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是在這樣的好政策實(shí)施過程中必然會產(chǎn)生“陣痛”、遇到阻力。由此導(dǎo)致部分家長出現(xiàn)教育焦慮的也需要我們給予關(guān)注、抓緊解決。

第一,我認(rèn)為家長之所以會出現(xiàn)這樣的教育焦慮,主要有兩點(diǎn)原因:首先,“雙減”政策宣傳、落實(shí)工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),部分家長對于政策不夠了解,部分地區(qū)政策實(shí)施還存在漏洞。其次,有一部分學(xué)科培訓(xùn)從業(yè)者在網(wǎng)上爆料自己正在被迫與教育“雙減”政策打“游擊戰(zhàn)”、“擦邊球”,一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了躲避教育部門監(jiān)管,將教學(xué)地點(diǎn)設(shè)置在居民住宅內(nèi)或者干脆搬到偏僻的城郊。更有甚者以考研學(xué)習(xí)班名義讓家長上課的同時(shí)帶孩子來旁聽,授課內(nèi)容則完全是義務(wù)教育階段的學(xué)科知識。凡此種種,必然會造成那些支持教育“雙減”政策家長心理上的不平衡,同時(shí)這些行為也是在破壞教育的公平性。

部分家長自身的教育觀念還未及時(shí)轉(zhuǎn)變,對于學(xué)校之外的學(xué)科培訓(xùn)過于依賴,對教育孩子的方式方法上存在錯誤的認(rèn)知。部分家長因工作繁重,沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子,或者因?yàn)樽陨碇R水平不足難以輔導(dǎo)孩子,由此產(chǎn)生了“花錢搞好孩子教育”的想法。長此以往就出現(xiàn)了部分家長在面對子女教育壓力時(shí),獲得了不論子女學(xué)習(xí)結(jié)果,反正“我花錢了”的逃避借口。教育是對下一代的“投資”,想要子女健康成長,家長需要投入的絕不僅僅只有錢,更需要時(shí)間與精力。教育“雙減”一定程度上截?cái)嗷ㄥX逃避子女教育壓力的退路,這也導(dǎo)致了部分家長的恐慌。

第三,針對上述的原因,我認(rèn)為想要讓教育“雙減”政策更好起到作用,就必須要在政策執(zhí)行與宣傳兩個(gè)方面同時(shí)做好工作,對此我有如下兩個(gè)建議:首先,各地相關(guān)部門繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策,同時(shí)注意結(jié)合實(shí)際情況,解決政策實(shí)施后產(chǎn)生的實(shí)際問題,例如假期學(xué)生托管問題、學(xué)科類培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者再就業(yè)問題等;其次,政府要聯(lián)合學(xué)校和相關(guān)社會公益組織繼續(xù)做好政策宣傳工作,要確保能讓所有家長了解政策內(nèi)容與好處,爭取家長的理解與支持。同時(shí)還可以通過宣講會、座談會等方式宣傳正確的教育理念,交流教育經(jīng)驗(yàn),為家長提供相互學(xué)習(xí)交流的平臺。

總而言之,百年大計(jì)教育為本,不論是作為基層服務(wù)人員、教育工作者還是普通的學(xué)生家長,維護(hù)教育公平,為下一代創(chuàng)造更好的成長環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù),教育興則國興,教育強(qiáng)則國強(qiáng),只要我們每個(gè)人都積極的去了解政策、支持政策,教育“雙減”工作一定能做的更好。

【思路總結(jié)】

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(編輯:華圖教育)
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