華圖行測(cè)班助力考公

你是不是每天晚上下班后，就開(kāi)始了每天的刷題?是不是每天在上班時(shí)，也會(huì)利用空閑的時(shí)間刷一刷題?確實(shí)，不吃苦中苦，怎得人上人。當(dāng)選擇踏上公考這條征程時(shí)，就注定與孤獨(dú)和艱難為伴。而且有時(shí)還會(huì)感覺(jué)一味的刷題沒(méi)有進(jìn)步，擬定好的計(jì)劃有時(shí)還會(huì)被突如其來(lái)的事情所打亂，會(huì)有一些放棄的念頭，這些都是公考必經(jīng)之路。

最終能夠?qū)⑦@些問(wèn)題吹散的就是自我的提升。不管多大的苦難，只要我們的成績(jī)得到了提升，我們之前所有的陰霾都會(huì)一掃而空，畢竟付出得到了回報(bào)。對(duì)于能夠抽出時(shí)間自己進(jìn)行總結(jié)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每階段的刷題都是一種收獲。對(duì)于不能及時(shí)總結(jié)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就只能通過(guò)題量的積累來(lái)獲得刷題的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，但這顯得就有些應(yīng)對(duì)不當(dāng)了。

總的來(lái)說(shuō)，不管哪種做法都需要時(shí)間的積淀才能有收獲，而要想提高效率，就需要借助外力來(lái)幫助自己。這個(gè)外力就是要找到專(zhuān)業(yè)的人才和機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)于整體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，以獲取最高效的做題方法。華圖經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，已經(jīng)培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，致力于幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)得到提升，讓考試變成能夠用一些技巧解決問(wèn)題的公式。

比如像這道例題

左邊給定的是紙盒外表面的展開(kāi)圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成?請(qǐng)把它找出來(lái)：

很多自我學(xué)習(xí)的同學(xué)面對(duì)這樣的立體類(lèi)圖形就感覺(jué)必須要用自己的立體思維能力才能做對(duì)。如果做錯(cuò)了，就會(huì)將做不好的原因總結(jié)為自己的空間想象能力不足，就會(huì)恐懼做這類(lèi)題目。

其實(shí)不然，如果你經(jīng)過(guò)華圖系統(tǒng)班的學(xué)習(xí)，就會(huì)了解到即使自己的空間想象力一點(diǎn)也不豐富，也可以很輕松的將這類(lèi)題目解決掉，立體空間六面體當(dāng)中面與面之間的關(guān)系無(wú)非就相鄰和相對(duì)兩種，掌握好這兩種面的判別和它們之間的特性立馬就可以將這題的選項(xiàng)B找出來(lái)，用時(shí)不會(huì)超過(guò)一分鐘，是不是很神奇?自己用三分鐘都不一定想出來(lái)的題，不到一分鐘就能解決掉。

再比如：

216是多少()

A.65536 B.76788 C.64423 D.76774

這道例題雖然考查我們的計(jì)算能力，但是這么大的數(shù)字我們是沒(méi)有辦法短時(shí)間內(nèi)給算出來(lái)的，就需要一定的技巧性在里面了，大多數(shù)的同學(xué)可能只知道選項(xiàng)一定會(huì)被2除盡，但這個(gè)時(shí)候只能發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)64423無(wú)法除盡。還存有三個(gè)選項(xiàng)，令人頭疼。難道只能用純計(jì)算了嗎?

其實(shí)經(jīng)過(guò)華圖系統(tǒng)學(xué)習(xí)點(diǎn)播，了解過(guò)尾數(shù)法的應(yīng)用就會(huì)如魚(yú)得水很快就將A選項(xiàng)選出，不用再為要不要計(jì)算煩惱。

這些都是擁有工具前后的區(qū)別，你的前行之路需要航標(biāo)，華圖愿成為你前行路上的“工具人”。

因此，通往成功的路有很多條，只要你足夠努力，就一定可以到達(dá)成功的彼岸。路上必然有很多的荊棘，就要看你是否愿意選擇工具和伙伴陪伴你一起度過(guò)這艱辛的漫長(zhǎng)之路，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，任它東西南北風(fēng)，華圖為你斬荊棘。

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