利用“援引”找重點(diǎn)

我們做言語題目時(shí)，文段中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)援引觀點(diǎn)，今天就帶大家正式認(rèn)識(shí)一下“援引觀點(diǎn)”。“援引觀點(diǎn)”的作用一般是用來突出作者的觀點(diǎn)，也即是說，它不是核心觀點(diǎn)本身，也就不是文段重點(diǎn)了。由此可知，僅僅圍繞“援引觀點(diǎn)”的選項(xiàng)是非重點(diǎn)部分，可以先排除。除此之外，我們還可以用“援引觀點(diǎn)”來定位主旨句。根據(jù)與作者的觀點(diǎn)是否保持一致，分為“正面援引”和“反面援引”。

“正面援引”跟作者的觀點(diǎn)一致，所以常常作為輔證，借名人名言來加強(qiáng)作者觀點(diǎn)的權(quán)威性和正確性。如果是“正面援引”的話，找主旨句時(shí)要格外注意，作者的觀點(diǎn)可在其之前或者之后，具體可參考下面的真題展示：

【例1】心理學(xué)家指出：倘若人在兒童時(shí)期能得到父母的照顧和愛撫，并受到伙伴的喜愛和信任，那么他們成年后不易患身心疾病，生活與事業(yè)發(fā)展往往較為順利。研究表明，如果只保障孩子物質(zhì)生活上的需要，而缺乏人際的感情融合，那么孩子往往身心不夠健康。有關(guān)專家做過這樣的試驗(yàn)，把從小住在孤兒院的孩子分成兩組。一組一直放在孤兒院，另一組分給其養(yǎng)父養(yǎng)母，一年后，后一組的孩子無論在智力上或體質(zhì)上都發(fā)展得更好。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是( )

A. 人際友愛對(duì)身心健康起著重要作用

B. 人們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧

C. 孩子身心不夠健康是由于童年時(shí)沒有得到父母的照顧和愛撫

D. 人際友愛對(duì)身心健康起著決定作用

【答案】A

【解析】本文段第一句援引了心理學(xué)家觀點(diǎn)“父母和伙伴的關(guān)愛可以幫助兒童成年后不宜患身心疾病”， 緊接著出現(xiàn)了觀點(diǎn)引導(dǎo)詞“研究表明”，所以其后引導(dǎo)的話就是文段的重點(diǎn)，也即是說人際的感情融合很重要，首先鎖定答案在A和D之中，但是D項(xiàng)的說法過于絕對(duì)。因此，選擇A選項(xiàng)。

“反面援引”是指援引的觀點(diǎn)跟作者的觀點(diǎn)相反，往往起著引出話題的作用，

屬于非重點(diǎn)部分，后面經(jīng)常由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)出作者的觀點(diǎn)。具體可參考下面的真題展示：

【例1】有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無須教師過多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。

這段文字的主旨是( )

A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲

B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

D.幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲

【答案】C

【解析】本文段先用“有一種看法”標(biāo)志詞，援引了“結(jié)構(gòu)游戲無須教師過多的參與”這種觀點(diǎn)，通過“其實(shí)”轉(zhuǎn)折關(guān)系詞可知，作者的觀點(diǎn)跟援引觀點(diǎn)相反，屬于反面援引，第二句更重要，強(qiáng)調(diào)了結(jié)構(gòu)游戲的重要性。最后一句又通過“但”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師的施教措施。故文段的答案是C。

不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)可以判別“正面援引”和“反面援引”的小細(xì)節(jié)。如果是“正面援引”的話，作者一般會(huì)引用比較權(quán)威人士的話語，比如習(xí)主席的金句，毛主席語錄，或者是其他名人名言。反觀之“反面援引”，就一般是“有人說”“有一種觀點(diǎn)認(rèn)為”，或者“通常認(rèn)為”。大家在平時(shí)做題時(shí)，要多注意總結(jié)積累，掌握做題小技巧，提高自己的準(zhǔn)確率和做題速度。思維導(dǎo)圖如下：

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