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行測備考干貨:“對策”一定是正確答案嗎?

2021-08-30 16:47:23 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:廣東分院

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無論是主旨概括題還是意圖判斷題,無論是行測言語的復(fù)習(xí)還是申論的備考,總能聽到老師在強(qiáng)調(diào)“對策”的重要性。“對策”簡言之便是解決問題的辦法,很多時(shí)候,對策確實(shí)是某些題目的正確答案,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn):有時(shí)信心百倍地選了對策,結(jié)果卻不一定是正確答案。這是什么原因呢?在本篇文章中,我們一起來談?wù)勥@個(gè)問題。

例如:由于智能手機(jī)的便攜性和簡便性,手機(jī)病毒與惡意軟件帶來的風(fēng)險(xiǎn)甚至高于電腦之間的病毒傳播。從手機(jī)病毒的傳播方式來看,主要是利用藍(lán)牙設(shè)備、網(wǎng)頁瀏覽、下載軟件、短信彩信和電腦連接等多種途徑。從智能手機(jī)的技術(shù)性能來看,它的移動(dòng)存儲(chǔ)功能和近距離無線傳輸技術(shù),實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)到手機(jī)、手機(jī)與手機(jī)之間數(shù)據(jù)的頻繁交換,增大了病毒的傳播效率。

這段文字主要想表達(dá)的是:

A. 智能手機(jī)的性能還有待提升

B. 手機(jī)病毒的傳播方式有多種

C. 智能手機(jī)有傳播病毒的風(fēng)險(xiǎn)

D. 無線技術(shù)發(fā)展所帶來的弊端

【答案】C。根據(jù)提問方式中的關(guān)鍵詞“想……”,可判斷出這是意圖判斷題。首先,閱讀文段,找主旨。文段先講智能手機(jī)病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)高于電腦之間的病毒傳播。后文從“手機(jī)病毒的傳播方式多”“智能手機(jī)的技術(shù)性能”兩個(gè)方面分別進(jìn)行解釋說明。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”,第一句為主旨句,強(qiáng)調(diào)智能手機(jī)有較高的傳播病毒的風(fēng)險(xiǎn)。其次,根據(jù)主旨的類型,判斷意圖;仡櫼幌乱鈭D題的解題技巧,如下圖:

主旨描述的是“智能手機(jī)有較高的傳播病毒的風(fēng)險(xiǎn)”,這是一個(gè)消極的問題。于是,很多同學(xué)迅速選中對策A項(xiàng),恰恰中了陷阱。確實(shí),從問題引申為解決問題的對策,是意圖題的解題思路?墒沁x對策之前,應(yīng)該判斷一下對策是否合理,對策是否能夠解決問題呀!文中最后一句清晰地指出“智能手機(jī)的技術(shù)性能實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)到手機(jī)、手機(jī)與手機(jī)之間數(shù)據(jù)的頻繁交換,增大了病毒的傳播效率”,換句話理解,智能手機(jī)的技術(shù)性能增大了病毒的傳播效率。如果我們選對策,即A項(xiàng)“提升智能手機(jī)的性能”,那不是解決問題,那是讓病毒傳播的效率更高,讓問題變得更嚴(yán)重,所以A項(xiàng)不合理。既然沒有合理的對策,我們就可以考慮問題的同義替換項(xiàng),C項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換,因此,選擇C選項(xiàng)。

至于B項(xiàng)和D項(xiàng)“手機(jī)病毒”“無線技術(shù)”均與文段主體“智能手機(jī)”不一致,排除。

通過這道例題,再次提醒同學(xué)們,對策很重要,但是對策不一定是正確答案。在意圖判斷題中,尤其是主旨是消極的問題這種情況下,必須先斟酌一下對策是否有針對性,能否對癥下藥,如此,方可提高做題的效率。

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