2022國考申論備考：綜合分析題答題技巧

一、選題緣由

綜合分析題是湖北省公務(wù)員考試申論科目的常規(guī)題型，出現(xiàn)頻率較高，且所占分值較大，是需要廣大考生高度重視的板塊。同時(shí)，綜合分析題提問方式靈活，導(dǎo)致細(xì)分題型較多，因此不同題目的答題方法會有相應(yīng)細(xì)微的區(qū)別。不僅如此，就廣大考生歷年來的反饋來看，相當(dāng)一部分考生有這樣的感受：不知道分析的方向是什么;分析的深度不夠深入;答案呈現(xiàn)方式不合理;答案內(nèi)在邏輯性較差……本文將從綜合分析題的各個細(xì)分題型入手，圍繞解題的理論方法，結(jié)合典型例題，對答題技巧進(jìn)行進(jìn)一步的梳理與總結(jié)。

二、備考技巧

1.題型細(xì)分

通過對近幾年湖北公務(wù)員考試中綜合分析題的作答任務(wù)進(jìn)行梳理可以發(fā)現(xiàn)，此類題型有以下幾種常見問法：①請分析……問題、原因、影響、作用等。②談一談劃線詞語或句子……的含義、理解等。③對于材料中某一現(xiàn)象或觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

那么通過上述三種常見的問法，我們可以找到其中的出題規(guī)律，即：從作答任務(wù)出發(fā)，綜合分析題的題型可進(jìn)一步分為要素明確類(如問法①，只用分析某一種明確的要素)和要素不明確類(如問法②和③，也就是審題的時(shí)候不能明確到底需要挖掘哪些要素)。當(dāng)然，對于要素不明確類的綜合分析題，我們可以根據(jù)針對主體的不同，再具體的將其分為詞語理解類和評價(jià)類，即針對句子或詞語的的問法②稱為詞句理解類，針對現(xiàn)象或觀點(diǎn)的問法③稱為評價(jià)類。

2.理論方法

要素明確類

首先，關(guān)于此類題目我們要找到明確的解題方向，因?yàn)轭}目中給我們的作答任務(wù)已經(jīng)十分明確了，就是去分析問題、原因之類的明確要素，那么我們答題的原則就是所答即所問—問什么答什么就可以，不需要從材料之外過多的補(bǔ)充答案內(nèi)容。在此，我們來回顧一下申論考試大綱中關(guān)于綜合分析能力的界定：要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。通過大綱中綜合分析能力的描述，我們不難發(fā)現(xiàn)，要做到分析透徹，前提是多角度、充分地理解材料，而全面、準(zhǔn)確地理解材料信息其實(shí)就是我們的概括歸納能力，由此可以發(fā)現(xiàn)，要素明確類綜合分析的答題方法可以總結(jié)如下：在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推斷。此方法中有兩個關(guān)鍵詞：概括和推斷。關(guān)于如何概括材料信息本文不再贅述，下面我們將重點(diǎn)圍繞如何基于概括后的信息點(diǎn)作出合理的推斷展開論述。

推斷：是基于對已有信息的全方位認(rèn)識，進(jìn)一步獲得從已知到未知的信息的過程。那么關(guān)于推斷的方式，站在申論解題的角度而言，主要的方式是要素之間的互推(由問題推斷原因、影響、啟發(fā)……)和不同要素之間的對比(同一事物內(nèi)部的橫向比較或多個事物之間的比較)。最終，要素分析出的答案就是將能夠直接概括出的答案和推斷之后獲得的答案進(jìn)行整合而得出的。

【例1】分析導(dǎo)致我國現(xiàn)代建筑普遍能耗較高的主要原因。

歐盟2002年通過并于2010年修訂的《建筑能效指令》，要求歐盟國家在2020年前，所有新建建筑都必須達(dá)到近零能耗水平。美國要求2020—2030年“零能耗建筑”應(yīng)在技術(shù)和財(cái)政上可行;韓國提出2025年全面實(shí)現(xiàn)零能耗建筑目標(biāo)。我國地域廣闊，各地區(qū)氣候條件差異大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，室內(nèi)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)較低，建筑特點(diǎn)、建筑技術(shù)和產(chǎn)業(yè)水平以及人們的生活習(xí)慣，和德國、丹麥等歐洲國家有很大不同。為此，建立符合中國國情的超低能耗建筑技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)體系，很有必要。

推斷：我國缺乏適合我國國情的超低能耗建筑技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)體系。

詞句理解類

首先，大家可以先來回顧一下高中時(shí)期的一段古詩詞：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期”。——《詩經(jīng)·氓》·節(jié)選

當(dāng)我們在去理解這些古詩詞的時(shí)候，高中老師告訴我們，要先去翻譯解釋詩詞的表面意思，然后再結(jié)合作者的創(chuàng)作背景進(jìn)一步去理解詩詞背后的思想。那么對于申論中的詞句理解題也是如此，具體方法為：表層含義(概念、表現(xiàn))+深層含義(原因、影響、理由、對策)。只需要我們結(jié)合材料信息，一步一步地去挖掘劃線詞語或句子的這兩個層面的內(nèi)容即可。需要注意的是，一定要結(jié)合材料去挖掘，看材料的側(cè)重點(diǎn)到底是圍繞作答任務(wù)的哪個層面展開的，切勿盲目去對應(yīng)所謂的表層和深層。

【例2】請就“給定資料6”中“我們回家鄉(xiāng)，不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”這句話，談?wù)勀愕睦斫狻?20分)要求：理解準(zhǔn)確，分析透徹，條理清晰。篇幅250字左右。

參考解析：

“塑新貌”指改善鄉(xiāng)村的外在風(fēng)貌，如老房改造成具有文化氣息的民宿，包裝農(nóng)產(chǎn)品，開展文化活動等，這些方式盤活了鄉(xiāng)村資源，提升了農(nóng)產(chǎn)品附加值，改善了農(nóng)民生活。

“塑新人”指轉(zhuǎn)變村民思想觀念，激活村民創(chuàng)業(yè)熱情，要讓村民意識到老村鎮(zhèn)、老房子等所承載的鄉(xiāng)村文化的重要價(jià)值。

這句話是說，年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，不僅要注重鄉(xiāng)村民居環(huán)境的改造出新，更要引導(dǎo)村民轉(zhuǎn)變觀念，積極挖掘和利用好地方資源的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而讓家鄉(xiāng)得到更好的發(fā)展。

評價(jià)類

當(dāng)我們在日常生活中發(fā)表一些關(guān)于熱點(diǎn)現(xiàn)象或觀點(diǎn)的見解時(shí)，可能會說：“我贊同這個觀點(diǎn)/我支持這件事，因?yàn)?hellip;…所以……”。其實(shí)這種對于社會現(xiàn)象或觀點(diǎn)的回應(yīng)暗含的表達(dá)邏輯是“明確表態(tài)+論證觀點(diǎn)+結(jié)論”。這也就是我們申論中評價(jià)類綜合分析的解題思路。這種思路在解題過程中具體展開為：1.表達(dá)觀點(diǎn)。2.論證觀點(diǎn)。 3.得出結(jié)論。并且我們還要注意按照總-分-總的答題結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答，整個解題過程核心在于圍繞表態(tài)信息充分挖掘材料，找到相關(guān)論據(jù)去論證自己的觀點(diǎn)，結(jié)論部分的答案可以適當(dāng)簡化，一般情況下可以根據(jù)材料的指向去判斷是否有必要補(bǔ)充一些對策性的內(nèi)容。

【例3】“給定資料3”中的“粉絲文化”引起熱議，請對網(wǎng)友的不同觀點(diǎn)進(jìn)行評析。(15分)要求：觀點(diǎn)正確，分析透徹。篇幅250字左右。

參考解析：

一種認(rèn)為粉絲文化是低俗文化不值得提倡，另一種認(rèn)為粉絲文化能推動社會進(jìn)步值得提倡。兩種觀點(diǎn)都有合理之處，但都不全面。

說不值得提倡有其合理之處：一些博主如咪蒙為贏得粉絲和財(cái)富，會發(fā)布低俗、虛假內(nèi)容，傳播污文化、喪文化，販賣焦慮情緒、騙取流量，擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，敗壞社會風(fēng)氣;明星、博主與粉絲之間相互迎合，大量占用公共資源和社會注意力。

說值得提倡也有其合理之處：粉絲和網(wǎng)友可以揭露隱蔽未顯的社會問題，如學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)資源壟斷等，從而推動社會的不斷進(jìn)步。

但是粉絲力量的崛起是無法回避的事實(shí)，因此，要理性看待粉絲文化，嚴(yán)厲打擊借助粉絲傳播不良信息的行為，也要充分發(fā)揮粉絲的監(jiān)督作用。

三.思維導(dǎo)圖

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