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2022國考備考之巧破句子理解

2021-09-17 11:23:52 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:河北分院

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詞句理解一般是以詞或句子為理解對象,是考生認為非常抽象的一個模塊,其中的句子理解是考生覺得更為頭疼的一類,今天咱們就圍繞著句子理解,來帶著大家找找突破口。

句子理解,考察的是考生的綜合分析能力,是否能從材料中提取和句子相關(guān)的要素。這時材料的提取是和句子密不可分的,因此我們需要以句子為突破口,來確定材料的閱讀重點,進而對要點進行整合。大體來看,技巧可以分為兩步,第一步拆分句子,第二步整合邏輯。

拆分句子

句子是由若干詞語組成,對句子進行深入解讀時,如果能做到高效的拆分,可以便于我們理解句子的內(nèi)涵。拆分時我們要選取有特定內(nèi)涵的關(guān)鍵詞,還要注重關(guān)聯(lián)詞,以關(guān)聯(lián)詞判斷材料的邏輯關(guān)系,舉例來看:

例1:“給定資料4”提到,“城市建設(shè)與管理的目的如果僅僅是為滿足經(jīng)濟或某種美觀訴求,顯然是片面的,甚至是短視而危險的。”請根據(jù)“給定資料3”和“給定資料4”,談?wù)勀銓@句話的理解。

分析:第一步,拆分。該句子應(yīng)拆分為“城市建設(shè)與管理的目的”+“滿足經(jīng)濟或某種美觀訴求”+“片面的”+“短視而危險的”,其中的關(guān)聯(lián)詞有“僅僅”+“顯然”+“甚至”。第二步,判斷邏輯。這句話的主語是“城市建設(shè)和管理的目的”,“目的”是重點;“僅僅”是指只考慮“經(jīng)濟或者美觀訴求”;“顯然”和“甚至”是遞進關(guān)系,“片面、短視、危險”是負面影響。整體來分析即“城市建設(shè)與管理的目的僅考慮經(jīng)濟或美觀,帶來的負面影響”,因此要從材料中找負面影響,同時,有問題,要看看材料中有沒有對策,有對策要用來解決問題。

二、整合邏輯

在整理成答案的時候,一般有兩種形式,一種是整體對句子進行解讀;另一種是分別解讀關(guān)鍵詞,最后以句子的含義作為總結(jié)。

(一)整體解讀

針對句子整體的含義進行解讀,即表層含義和深層含義都是圍繞整句話進行分析。

例題:“給定資料4”提到,“城市建設(shè)與管理的目的如果僅僅是為滿足經(jīng)濟或某種美觀訴求,顯然是片面的,甚至是短視而危險的。”請根據(jù)“給定資料3”和“給定資料4”,談?wù)勀銓@句話的理解。(20分)

【標準答案】

這句話是指城市建設(shè)與管理的目的應(yīng)該是多元的、綜合的、以人為本的。

如果城市建設(shè)僅僅是為滿足經(jīng)濟或某種美觀訴求,會帶來諸多負面影響。比如:可能會壓縮或限制城市的功能、破壞城市本有或應(yīng)有的文化氣息、也可能不便于群眾生活。

所以,城市建設(shè)與管理的目的除了經(jīng)濟和美觀訴求外,還應(yīng)該考慮居民的安全感和幸福感、經(jīng)濟需求和人文價值需求的統(tǒng)一等。

(二)拆詞解讀

深層含義(原因、影響、對策)具有針對性,是針對句子中的關(guān)鍵詞,此時要將深層含義進行拆分解讀。

例題:根據(jù)“給定資料2”談?wù)勀銓澗句子“人在制物的過程中,總是要把自己和自己的手藝融到里頭去,在前人的基礎(chǔ)上,留一點新的痕跡,這樣這門手藝才能歷久彌新”的理解。(20分)

【標準答案】

1.“把自己融到里頭”:做手藝、做生意要堅守自己的價值理念,心術(shù)正、沉下心,走小而精的個性化、精品化路線。

2.“把自己的手藝融到里頭”:產(chǎn)品制作要嚴格要求制作工序,做到工藝精湛、精益求精、質(zhì)量過硬。

3.“在前人的基礎(chǔ)上,留一點新的痕跡”:要守正創(chuàng)新,在繼承祖輩傳統(tǒng)制作手藝的基礎(chǔ)上開發(fā)新產(chǎn)品、開創(chuàng)新品牌。

4.“手藝才能歷久彌新”:傳統(tǒng)手藝的發(fā)展也要具備務(wù)實開放兼容創(chuàng)新的精神。

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(編輯:黎戈)
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