2022國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)之意圖判斷問(wèn)題類

意圖判斷屬于國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)中的必考題型，每年會(huì)考察5道題左右，因此，是考生在備考過(guò)程中必須要把握的重點(diǎn)。意圖判斷分為故事類、問(wèn)題類、主旨類三種類型，其中的問(wèn)題類考查的概率比較高，且考生們對(duì)問(wèn)題類的知識(shí)點(diǎn)也容易混淆，那么應(yīng)該如何做意圖判斷問(wèn)題類的題呢?

第一步，從提問(wèn)方式中辨別題型，常見的意圖判斷題提問(wèn)方式有：“這段文字意在”、“這段文字想要表達(dá)的是”，提問(wèn)方式常見標(biāo)志詞有：“意”、“想”、“意圖”、 “要”等。

第二步，閱讀文段，尋找文段主旨句。如果文段的主旨是問(wèn)題表述，那么這就是意圖判斷的問(wèn)題類題型。

第三步，針對(duì)主旨句，選擇答案。意圖判斷問(wèn)題類選擇答案時(shí)優(yōu)選對(duì)文段的問(wèn)題合理引申對(duì)策選項(xiàng);當(dāng)選項(xiàng)中沒(méi)有合理的對(duì)策項(xiàng)時(shí)，則次選問(wèn)題的同義替換項(xiàng)。

所以出現(xiàn)以下三種情況：

(一)文段主旨為問(wèn)題——正確選項(xiàng)為合理引申的對(duì)策

【例1】食品藥品安全追溯體系是依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)可能存在的食品藥品安全隱患發(fā)出預(yù)警的一種制度。它之所以被一些國(guó)家廣泛采用，是因?yàn)橐环矫婺芙档捅O(jiān)管部門信息獲取成本，提升監(jiān)管效率;另一方面也能倒逼企業(yè)提高安全意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。這項(xiàng)制度已引進(jìn)我國(guó)多年，并體現(xiàn)在相關(guān)法律法規(guī)以及行動(dòng)規(guī)劃中。但在實(shí)踐中，區(qū)域分割、部門分治等問(wèn)題仍比較突出，沒(méi)有形成高效的地方聯(lián)動(dòng)、部門合力，對(duì)解決食品藥品安全問(wèn)題缺少整體效果。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A. 完善的食品藥品安全追溯體系有重要價(jià)值

B. 相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)食品藥品安全的監(jiān)管

C. 我國(guó)的食品藥品安全追溯制度仍有待完善

D. 多方合作是解決食品藥品安全問(wèn)題的關(guān)鍵

第一步，分析文段。文段首句介紹了食品藥品安全追溯體系是通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)食品藥品安全隱患發(fā)出預(yù)警的一項(xiàng)制度，接著闡述了這項(xiàng)制度的作用和意義。然后指出我國(guó)引進(jìn)了這項(xiàng)制度。最后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出問(wèn)題“區(qū)域分割、部門分治等問(wèn)題仍比較突出，沒(méi)有形成高效的地方聯(lián)動(dòng)、部門合力，對(duì)解決食品藥品安全問(wèn)題缺少整體效果”，意圖題優(yōu)選針對(duì)問(wèn)題的對(duì)策，故“多方合作”是解決食品藥品安全的關(guān)鍵。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“重要價(jià)值”為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：“加強(qiáng)監(jiān)管”的對(duì)策不恰當(dāng)。C項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的不是制度不完善，而是缺乏多方的合作，C項(xiàng)對(duì)策不當(dāng)。

(二)文段主旨為問(wèn)題——正確選項(xiàng)為問(wèn)題同義替換項(xiàng)(選項(xiàng)中有對(duì)策，但對(duì)策錯(cuò)誤)

【例2】沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過(guò)程及界面過(guò)程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒(méi)有國(guó)家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說(shuō)明：

A. 亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

B. 沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

C. 沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容

D. 沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展

第一步，分析文段。文段首句介紹了沉積物基準(zhǔn)的概念，并指出它對(duì)評(píng)價(jià)沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、湖泊生態(tài)環(huán)境都有重要的作用。第二、三句對(duì)沉積物基準(zhǔn)做進(jìn)一步的說(shuō)明，國(guó)外的研究情況是未形成完善和統(tǒng)一的體系，國(guó)內(nèi)的情況是研究比較零散，國(guó)家主管部門沒(méi)有頒布規(guī)范，即關(guān)于沉積物標(biāo)準(zhǔn)的研究尚未形成體系。綜上，文段強(qiáng)調(diào)“沉積物基準(zhǔn)很重要但是目前研究未形成體系”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“亟需”表述錯(cuò)誤，文段沒(méi)有體現(xiàn)出時(shí)間的緊迫性，且現(xiàn)在的問(wèn)題是研究未成體系，“彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足”是有了體系之后的對(duì)策，表述不當(dāng)。C項(xiàng)：只是文段列舉沉積物基準(zhǔn)作用中的一個(gè)，不能概括文段內(nèi)容。D項(xiàng)：“較多進(jìn)展”不是文段重點(diǎn)表述內(nèi)容。

(三)文段主旨為問(wèn)題——正確選項(xiàng)為問(wèn)題同義替換項(xiàng)(選項(xiàng)中沒(méi)有對(duì)策)

【例3】基因和性狀、疾病之間有著非常復(fù)雜的關(guān)系，破譯這一關(guān)系最原始的方法是上世紀(jì)中葉建立的基因連鎖分析：通過(guò)比較受遺傳疾病影響的家族中不同成員的染色體條帶或遺傳標(biāo)記的異同，在染色體上定位致病基因。這種方法在研究單基因遺傳病方面取得了很多成績(jī)，但其缺點(diǎn)是分辨率有限，很難準(zhǔn)確地定位到單個(gè)基因上。

這段文字意在說(shuō)明：

A. 基因和疾病的關(guān)系難以準(zhǔn)確破譯

B. 基因連鎖分析方法存在明顯缺陷

C. 單基因遺傳病更容易找出病因

D. 基因分析有助于精準(zhǔn)治療遺傳病

第一步，分析文段。文段先提出基因連鎖分析這一話題，并對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明，最后通過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系指出這種方法的缺點(diǎn)是什么。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是主旨句，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基因連鎖分析方法存在問(wèn)題。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均沒(méi)有提到文段的核心話題“基因連鎖分析方法”。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)成績(jī)查詢?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)成績(jī)查詢?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海事局成績(jī)查詢?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試鐵路公安成績(jī)查詢?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試氣象局成績(jī)查詢?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法