2021-09-29 14:42:38 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:青海分院
眾所周知,文章寫作在申論考試中幾乎占據(jù)了半壁江山,滿分一百分,文章寫作就占據(jù)了高達(dá)40分之高。由此可見,文章寫作的重要性不言而喻。閱卷老師在閱卷的過(guò)程中,首先要看文章的中心論點(diǎn),但是,考生對(duì)于文章寫作的中心論點(diǎn)往往把握的不準(zhǔn)確,有的偏題甚至跑題,導(dǎo)致在文章寫作部分失分較多。因此,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下題干給定案例的情況下如何準(zhǔn)確地確立中心論點(diǎn)。
1.案例是正面的,則要分析案例中的精神、啟發(fā)、意義等作為中心論點(diǎn)。
例如“給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事,請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題,自擬題目,寫一篇文章。給定資料如下:前不久,一位普通農(nóng)婦劉女士在騎電動(dòng)三輪車趕集的歸途中,遇到同村76歲的李老太太及其孫女步行回村,遂熱心搭載她們坐“順風(fēng)車”。不料路上三輪車側(cè)翻,三人均受傷,其中李老太太傷情最重,經(jīng)搶救無(wú)效去世。出于愧疚,劉女士主動(dòng)提出給予經(jīng)濟(jì)賠償,而李老太太家屬四次堅(jiān)決拒絕。劉女士說(shuō):“如果不是我好心辦壞事,老太太就不會(huì)走得這么早。無(wú)論花多少錢都必須補(bǔ)償!”李老太太家屬則說(shuō):“我們不能讓好人做了好事,卻得不到好報(bào)。”
該案例是正面的,則需要分析其中的精神、啟發(fā)、意義作為中心論點(diǎn)。材料中劉女士熱心搭載她們說(shuō)明劉女士樂(lè)于助人。出于愧疚,劉女士主動(dòng)提出給予經(jīng)濟(jì)賠償,說(shuō)明劉女士敢于承擔(dān)。李老太太家屬則說(shuō):“我們不能讓好人做了好事,卻得不到好報(bào)。”說(shuō)明李老太太一家人懂得感恩。因此,該題中論論點(diǎn)可以為“我們要大力弘揚(yáng)樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩”的優(yōu)秀道德品質(zhì)。
2.案例是負(fù)面的,則要分析案例中的問(wèn)題實(shí)質(zhì)、危害、對(duì)策等作為中心論點(diǎn)。
例如材料:記者在某批發(fā)市場(chǎng)看到,500克極品西湖龍井、鐵觀音、碧螺春,用精美的檀木包裝,配上高檔的紫砂茶具,售價(jià)高達(dá)13000元到14000元;當(dāng)?shù)氐囊恍┎枞~中,500克五星毛尖王,外包裝為一只密碼箱,內(nèi)裝50克*10的小金屬罐,售價(jià)為650元/箱。茶葉商張先生告訴記者,那些售價(jià)上千上萬(wàn)的茶葉,其包裝和附帶品的價(jià)格可占到茶葉總價(jià)格的70%左右。普通的中等茶葉,500克茶葉價(jià)格約為60元,加上20元的金屬包裝,30元的普通陶瓷茶杯,就可以賣到110元。
在某化妝品專柜處,記者發(fā)現(xiàn)有整盒成套銷售的化妝品,禮品盒面一般都有16k紙的大小,其中化妝品只占1/3左右的空間,其余的部分都填充塑料泡沫和絲綢。在詢問(wèn)價(jià)格后發(fā)現(xiàn)按禮盒購(gòu)買的化妝品要比單買貴出100元,包裝占整個(gè)價(jià)格的12.5%左右。在襯衫專柜處,經(jīng)過(guò)復(fù)雜包裝的襯衫擺放的非常整齊,店老板說(shuō):“包裝的好才能賣得好”。
全國(guó)人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會(huì)調(diào)查表明,目前我國(guó)包裝品廢棄物約占城市家庭生活垃圾的10%以上,其體積要構(gòu)成家庭生活垃圾的30%以上,但大量的包裝物最后都成了垃圾,有的甚至對(duì)環(huán)境構(gòu)成長(zhǎng)久壓力(如被丟棄的塑料袋等),環(huán)保專家毛先生嘆道,美麗的代價(jià),實(shí)在是太昂貴了!得不償失。
該案例是負(fù)面的,則要分析案例中的問(wèn)題實(shí)質(zhì)、危害、對(duì)策等作為中心論點(diǎn)。材料整體講的核心問(wèn)題是過(guò)度包裝,過(guò)度包裝的危害是帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、浪費(fèi)資源、造成環(huán)境污染等。對(duì)策材料沒有明確提到,但是通過(guò)分析推導(dǎo),對(duì)于過(guò)度包裝我們應(yīng)該拒絕。因此該題的中心論點(diǎn)要圍繞過(guò)度包裝展開,可以用問(wèn)題實(shí)質(zhì)、危害、對(duì)策中的其一展開做中心論點(diǎn)。
3.案例是兩面的,則要分別辨析、統(tǒng)一應(yīng)對(duì)。
題干給定案例是兩面的情況較少,一般出現(xiàn)的話,可以把中心論點(diǎn)寫為“對(duì)于······,我們要分別辨析、統(tǒng)一應(yīng)對(duì)”,很明顯,分論點(diǎn)中要對(duì)該話題的利與弊或者好與壞分別展開論證。
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