2022年國(guó)考行測(cè)備考技巧語(yǔ)句填空題之巧用承上啟下

語(yǔ)句填空題是國(guó)考行測(cè)必考題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近些年每年的國(guó)考中都會(huì)考1-2道語(yǔ)句填空題，且在湖南省考中考的頻率更高，屬于語(yǔ)句表達(dá)中非常重要的題型。大多數(shù)同學(xué)在做語(yǔ)句填空題時(shí)遇到的最大問題是在正確答案與干擾項(xiàng)之間躊躇不決，不能快速選出正確答案。這主要是因?yàn)榇祟愵}型中的備選答案，經(jīng)常會(huì)有“都說得過去”的情況出現(xiàn)，也就是說，把不同的選項(xiàng)放入橫線中，無論是從語(yǔ)義上還是語(yǔ)法上都是合乎我們的說話習(xí)慣的，因而考場(chǎng)上難以進(jìn)行快速的抉擇。那么面對(duì)這種情況，有沒有什么比較好的方法幫助我們排除干擾項(xiàng)呢?今天我就來給大家介紹一個(gè)語(yǔ)句填空題的小技巧——巧用“承上啟下”，幫助大家優(yōu)中選優(yōu)。

大家都知道，語(yǔ)句填空題整體分為三種情況：橫線在開頭、橫線在中間以及橫線在結(jié)尾。我們要用的承上啟下法主要適用于橫線在中間的這種情況。橫線在中間位置，說明我們要填的內(nèi)容既要承接橫線前已有的話題，也要為下文敘述的內(nèi)容做鋪墊。所以，如果某個(gè)選項(xiàng)只承接了橫線前的內(nèi)容或者只引出橫線后的話題都是相對(duì)片面的，既能承上又能啟下的句子才是最優(yōu)選。所以說，大家在做題的時(shí)候，可以首先瀏覽橫線前后的內(nèi)容，提煉有效信息，比如話題主體等，接下來再對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)，看那個(gè)選項(xiàng)做到了既承上又啟下，即為我們要選的正確答案。

現(xiàn)在讓我們一起來看兩道國(guó)、聯(lián)考真題試驗(yàn)一下這個(gè)方法：

【例1】如今通過量子力學(xué)和廣義相對(duì)論的描述，人類對(duì)于自然界的理解已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了100年前對(duì)于宇宙的機(jī)械化的理解。從基本粒子的行為到宇宙的形態(tài)，從微觀到宏觀，現(xiàn)代物理學(xué)的這兩大支柱，幾乎可以解釋人們現(xiàn)在所觀察到的一切自然現(xiàn)象。________________，物理學(xué)的這兩大支柱各自主宰了微觀和宏觀領(lǐng)域，卻彼此難以相容，因此造成了物理學(xué)歷史上最大的裂縫。盡管無數(shù)一流的物理學(xué)家試圖解決這個(gè)難題，但經(jīng)過了80多年的努力，時(shí)至今日，人們對(duì)于這個(gè)困境還是一籌莫展，不知如何是好。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A. 但是事實(shí)遠(yuǎn)沒有看上去的那么美

B. 人們?cè)谏钊胙芯亢笠馔獍l(fā)現(xiàn)

C. 理想和現(xiàn)實(shí)的沖突往往令人啼笑皆非

D. 與其他自然科學(xué)的科研經(jīng)歷相似

【參考解析】第一步，分析橫線所處的上下文語(yǔ)境。上文講述現(xiàn)代物理學(xué)兩大理論支柱的重要作用，下文通過“卻”引出問題，即兩者“難以相容”。由此可知，上下文意思相反，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此填入的語(yǔ)句需要承上啟下，既說到這兩大理論的積極意義，也要提及它們?cè)斐傻牟涣加绊�，體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有A項(xiàng)“但是……”表轉(zhuǎn)折，引出下文消極內(nèi)容，“那么美”承接上文的積極意義，符合上述語(yǔ)境。

B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)沒有體現(xiàn)出承上啟下的作用，也沒有體現(xiàn)表示語(yǔ)義相反的轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

【例2】詩(shī)歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下，而是與作者的學(xué)力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的關(guān)系。換句話說，________________。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨(dú)絕的隱逸情懷。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 一個(gè)品格并不高尚的人同樣有可能創(chuàng)作出動(dòng)人的詩(shī)篇

B. 人格是否高尚并不是決定作品質(zhì)量高下的唯一要素

C. 一些杰作的作者反而更擅長(zhǎng)掩飾自己的真實(shí)品格

D. “知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見

【參考解析】第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線位于段中，意味著橫線處的內(nèi)容有承上啟下的作用，且由“換句話說”可知，該橫線和前一句在內(nèi)容上有一致性。橫線前面強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌與作者的人品沒有必然的聯(lián)系，反而與其他的要素有更直接的關(guān)系;橫線后是人品差而寫出好作品的例子。橫線處要填的句子需將兩者銜接起來，即要表達(dá)“品格不高也能寫出好詩(shī)”的意思。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)與第一句話強(qiáng)調(diào)的話題一致，且符合例子想要證明的觀點(diǎn)。

B項(xiàng)：符合承前的要求，但是如果填入“品格不是唯一要素”，那么后文應(yīng)該說明還有什么其他要素，顯然后文并不是。C項(xiàng)：后文例子沒有涉及“掩飾自己的真實(shí)品格”這一點(diǎn)。D項(xiàng)：“知人知面不知心”與原文話題不相關(guān)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

通過兩道例題的解析可見“承上啟下”方法還是非常有效的，語(yǔ)句填空題的巧用承上啟下已經(jīng)介紹給大家了，那想不想再學(xué)到更多的干貨?面向2022年國(guó)考的華圖教育公考紅領(lǐng)決勝、紅領(lǐng)培優(yōu)和基地班課程均已開班!這里有最專業(yè)的授課教師，貼心的工作人員，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境以及同樣與你專注于備考的戰(zhàn)友!更有協(xié)議保障，華圖教育樹立了全行業(yè)的典范，考試不過10個(gè)工作日內(nèi)完成退費(fèi)并打款!備戰(zhàn)2022國(guó)考的你，還不動(dòng)心嗎?

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