2022國(guó)考申論備考之綜合分析常見(jiàn)答題誤區(qū)

國(guó)家公務(wù)員考試大綱中對(duì)申論這一考試科目的界定是這樣的描述：申論是測(cè)察從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備基本能力的考試科目。而應(yīng)該具備的基本能力包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出與解決問(wèn)題的能力、貫徹執(zhí)行能力與文字表達(dá)能力五項(xiàng)，綜合分析類型題是國(guó)考中必考的一種題型，對(duì)應(yīng)的是考綱中的綜合分析能力。但是綜合分析題型考生的整體得分并不高，這種題型也是最容易拉開分差的題型之一，在這里各位考生梳理下綜合分析題型作答常見(jiàn)的幾種誤區(qū)。

一、全抄材料

綜合分析題與歸納概括題還是存在一定區(qū)別的，很多考生把握不準(zhǔn)分析與概括之間的區(qū)別，甚至將分析題當(dāng)概括題去做，這是非常容易丟分的。而且針對(duì)當(dāng)前申論考試的命題趨勢(shì)，申論的材料越來(lái)越趨向事實(shí)型材料，單純的抄材料已經(jīng)不適合于當(dāng)下的申論考試，遇到不規(guī)范、口語(yǔ)化的表達(dá)需要考生在答案中用規(guī)范書面用語(yǔ)去體現(xiàn)自身的文字表達(dá)能力。另一方面，歸納概括題答案全部來(lái)源于材料，而分析需要我們?cè)诓牧系幕�礎(chǔ)上去做適當(dāng)?shù)耐茖?dǎo)，這一點(diǎn)是需要考生格外注意的。

二、材料有什么寫什么

誠(chéng)然，對(duì)于申論的作答無(wú)非是圍繞成績(jī)、問(wèn)題、原因、意義、危害、對(duì)策等一些要素來(lái)進(jìn)行作答的，但需要注意的是在申論考試中綜合分析類題目的命題是十分靈活的，從宏觀角度又可分為要素明確類與要素不明確類，微觀角度有要素分析、詞句理解以及評(píng)價(jià)類題目，而每種題目自身內(nèi)在更十分靈活，比如理解類題目，設(shè)問(wèn)方式如果是談?wù)剬?duì)某句話的理解與解釋某句話的意思，那么其答案也會(huì)有區(qū)別，再比如評(píng)價(jià)類題目，有很多時(shí)候材料中并沒(méi)有對(duì)策而作答過(guò)程中就需要寫對(duì)策，這就需要考生在備考的過(guò)程中熟悉這里的每一種題型與答題思路，這樣才能在考試中游刃有余。

三、過(guò)度推導(dǎo)分析/訴諸人身

訴諸人身也就是加入太多自身片面化的理解而背離了材料的本意，綜合分析可以推導(dǎo)，但是要強(qiáng)調(diào)這里的推導(dǎo)是在材料的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)耐茖?dǎo)，而不是貿(mào)然的只采用自己的理解，材料才是做題的核心。比如：綜合分析中的一種小題型評(píng)價(jià)類題目，設(shè)問(wèn)方式是談?wù)勀愕目捶ɑ蛘哒?qǐng)你進(jìn)行評(píng)析、評(píng)價(jià)，眾多考生上去拋開材料左看右看上看下看然后高談闊論，需要考生注意，這里的“你”已經(jīng)不是學(xué)生的你，不是考生的你，不是社會(huì)的你，而是要從事機(jī)關(guān)工作你，所以我們的態(tài)度觀點(diǎn)一定是基于材料、符合材料的，否則，態(tài)度錯(cuò)了一道題基本上也就得不到什么分?jǐn)?shù)了。

綜合而言，多做題才是備考的“捷徑”，看似最遠(yuǎn)的路也才是最近的路。

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