2022國考數量關系之如何運用賦值法解題

數量關系是令大部分考生頭疼的模塊，沒有之一。這就要求我們不僅要了解并掌握高頻考點和小題型的解題技巧，還需要我們能夠掌握一些方法，以便幫助我們解題。賦值法是我們常用的一種方法，它是一種特殊的方程法，應用題型也比較廣泛，比如典型的工程問題、行程問題、經濟利潤問題、溶液問題、幾何問題等常規(guī)題型，除此之外，有的基礎應用題和容斥問題等也可以采用賦值法進行解題。所以今天我們主要講解賦值法的應用條件以及應用方法。

一、 賦值法的使用前提

賦值法的使用前提主要有兩點：第一，滿足這樣的三量關系，比如在溶液問題中，溶質的質量=溶液的質量×濃度;工程問題中，工作總量=工作效率×工作時間。第二，題目中的已知條件需要滿足ABC這三個量中只給出一個量的具體數據或者一個也沒給。

二、賦值法的使用方法

1.根據公倍數給總量賦值

使用前提是：題干中只給出不同主體關于一個量的具體數據，求的也是這個量。比如平均數問題中，總數=平均數×個數，題干中若給出不同主體的平均數，求的也是平均數，則可根據平均數的公倍數給總數賦值;工程問題中，工作總量=工作效率×工作時間，題干中若給出不同主體完成工作總量所需要的時間，求的也是關于時間的量，則可以根據時間的公倍數給工作總量賦值。具體我們通過一道真題練習一下：

例1.(2015 陜西)現(xiàn)有若干支鉛筆，若只平均分給一年級一班的女生，每名女生可 以得到 15 支，若只平均分給該班的男生，每名男生可以得到 10 支�，F(xiàn)將這些鉛筆平均分給該班的所有同學，則每名同學可以得到多少支鉛筆?

A.4 B.5

C.6 D.7

E.8 F.9

G.10 H.11

【答案】C

【解析】第一步，本題考查平均數問題，用賦值法解題。

第二步，題目中給出男生和女生的平均數，求的是總數的平均數，故可以根

2.按比例賦值

使用前提是：題干中以比例、比值、分數、小數、百分數等方式給出比例關系時，可以考慮根據比例關系進行賦值解題。比如：題目中給出A比B多20%，其實可以轉化成A是B的1.2倍，化成最簡分數比則是6∶5，故我們可以賦值A是6，B是5，進而進行后續(xù)的計算。我們一起看兩道真題練習一下：

例1.(2020國考)高架橋12：00—14：00每分鐘車流量比9：00—11：00少20%，9：00—11：00、12：00—14：00、17：00—19：00三個時間段的平均每分鐘車流量比9：00—11：00多10%。問17：00—19：00每分鐘的車流量比9：00—11：00多：

A.20% B.30%

C.40% D.50%

【答案】D

【解析】第一步，本題考查基礎應用題，用賦值法解題。

第二步，賦值9：00—11：00每分鐘車流量為100，則12：00—14：00每分鐘車流量為100×(1-20%)=80，三個時段每分鐘車流量的平均值為100×(1+10%)=110。

第三步，那么17：00—19：00每分鐘車流量為110×3-100-80=150。

例2.(2019聯(lián)考)甲、乙兩個工程隊共同參與一項建設工程。原計劃由甲隊單獨施工30天完成該項工程三分之一后，乙隊加入，兩隊同時再施工15天完成該項工程。由于甲隊臨時有別的業(yè)務，其參加施工的時間不能超過36天，那么為全部完成該項工程，乙隊至少要施工多少天?

A.30 B.24

C.20 D.18

【答案】D

【解析】第一步，本題考查工程問題，用賦值法解題。

因此，選擇D選項。

賦值法是幫助我們快速解題的一種技巧，希望各位考生能夠多加練習，熟練掌握，提高做題的速度。

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