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2022年國考行測備考之言語理解選考題型大盤點!

2021-10-26 14:57:10 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:遼寧分院

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記得在中小學(xué)時代的課堂上,老師經(jīng)常會說:“這個知識點一定要記住,期末必考!這個知識點要看一看,考試可能會考...”。于是,我們就有了必考和選考的概念。在國家公務(wù)員考試中,同樣有一些選考題的題型,下面就為大家詳細盤點一下:

態(tài)度理解題

態(tài)度理解題屬于閱讀理解類中的一種題型,基本思路是對于文段中提到的某些現(xiàn)象或理論,需切換視角,去分析作者或者某人的觀點、態(tài)度和評價。在真題中,文段常見的呈現(xiàn)形式有三種:明確觀點類、隱含觀點類和無觀點類。明確觀點類比較好理解,就是文段中有明顯的提示詞語能讓我們直接鎖定到觀點所在之處,如:“筆者認為”、“我覺得”、“xxx說”;隱含觀點類沒有明顯的提示詞,需要我們從字里行間的表述中去體會積極或消極的態(tài)度傾向;無觀點類比較特殊,一般要去選擇作者未作評論的選項。下面就給大家展示一道真題:

通過設(shè)問可知,這是一道態(tài)度理解題,需要選擇的是文段內(nèi)容能反駁的觀點項。首先閱讀文段,第一句明確提出學(xué)者的觀點,即機器翻譯在未來幾年可能會替代人工翻譯。后文論述了機器翻譯的原理、實用性和優(yōu)勢,對此觀點起到了支撐作用。然后觀察選項,A項“機器翻譯不可能取代人工翻譯”與文段觀點相悖,因此選擇A項。

詞句理解題

詞句理解題的形式分為代詞指代、詞語理解和語句理解三種類型,解題思路都是先根據(jù)設(shè)問,去判定需要理解的目標(biāo)(代詞/詞語/句子),再回歸文段鎖定目標(biāo)的位置,結(jié)合上下文進行分析。下面以一道詞語理解題為例:

通過設(shè)問可判定這是詞句理解中的詞語理解題,需要我們在文中找到傳統(tǒng)文化“正確打開方式”的概念。首先我們可以將目標(biāo)詞語定位到第二句,前文作為鋪墊引出話題,所以我們從后文的主要內(nèi)容進行分析。通過“故宮走進尋常百姓家”、“文物社會共享”等表述可以看出,所謂傳統(tǒng)文化的“正確打開方式”就是要“接地氣”,即與人民群眾緊密相連,因此選擇A項。

標(biāo)題選擇題

標(biāo)題選擇題同樣作為選考題型,近五年考察頻率較以上兩種題型來說會高一些,所以大家要保持重視。標(biāo)題選擇題分為兩大“派別”,即新聞類和其他類,無論是什么文體,只要是不屬于新聞類文段,都按照其他類進行處理。兩大“派別”在解題思路上略有差別,新聞類的主要方法是提煉導(dǎo)語內(nèi)容,而其他類的主要方法是概括文段主旨;新聞類的標(biāo)題必須和事件本身描述一致,而其他類的標(biāo)題可以在圍繞核心基礎(chǔ)上適度創(chuàng)新。比如:

通過設(shè)問可知,這是一道 其他類的 標(biāo)題選擇題,所以我們要把握文段的核心主旨。文段先援引了兩位偉人的觀點,均提到了科學(xué)技術(shù)對于戰(zhàn)爭的重要作用。第三句通過轉(zhuǎn)折引出我國軍隊“重理論、輕技術(shù)”問題,最后兩句話提出文段的核心觀點,即我們應(yīng)該在戰(zhàn)場上重視科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。然后,觀察選項選擇標(biāo)題,已知文段的核心主旨圍繞的是科學(xué)技術(shù)對于戰(zhàn)場的重要作用,因此B選項最符合。A項、C項和D項均未突出“技術(shù)”這一核心話題,排除。

雖然以上為大家盤點的題型都屬于選考類,但我們依然要認認真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地刷題。如果你掉以輕心,可能你與對手的差距就是這道選考題哦!

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