國考歷年真題-《2021國考地市級第一題》

眾所周知，國考申論中，要素分析題歷來都是重點考察題型，而近年來要素分析題又添加了一個新成員——“變化”，例如：

例1：【2019年國考地市級】根據“給定資料3”，請分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。(10分)要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰。不超過200字。

例2：【2021年國考地市級】“給定資料1”中，風林村在實施“村寨銀行”項目后，發(fā)生了巨大變化。請你談談風林村有了哪些變化。(10分)要求：全面、準確、有條理，不超過250字。

除了國考考試中，“變化”類的題目逐漸成為熱點外，在聯(lián)考或省考考試中，近年來“變化”的提問也有涉獵，例如：

例3：【2019黑龍江縣鄉(xiāng)卷】請根據給定資料1，歸納提煉改革開放以來趙家村發(fā)生的變化。(15分)要求：依據資料，觀點明確;內容全面，條理。

例4：【2019福建卷】根據給定資料1，談談隨著時代變遷，“背二歌”內涵意義的變化。(20分)要求：緊扣資料，理解準確;條理清晰，內容全面;字數不超過200字。

面對“變化”這類提問方式，我們究竟該如何入手呢?

作答方法：

“變化”的意思是指事物被另外的事物取代，事物在形態(tài)或本質上產生不同于過去的新的狀態(tài)。

作答時我們應該關注兩個方面：

(一)答案尋找思路：

1.對比性詞匯：區(qū)別、差異、不同等。

2.過程性詞匯：前些年、之前、過去、原來、曾經;近年來、目前、如今、現在等。

3.完成時態(tài)詞匯：建立了(興建了)、完成了、改善了、促進了、增加了等。

(二)答案呈現形式：

1.對應著書寫：XX方面改變，由A，到B

XX方面改變，由C，到D

例:身體素質改變，從常常感冒、疲勞到身體健壯，吃嘛嘛香

2.書寫新的結論：A改變了......;B改變了......

例：身體素質提高

下面我們通過例題分析，強化對答題理論的理解。

例：【2021年國考地市級】“給定資料1”中，風林村在實施“村寨銀行”項目后，發(fā)生了巨大變化。請你談談風林村有了哪些變化。(10分)要求：全面、準確、有條理，不超過250字。

1.Y縣的風林村有13個村民小組，曾是一個有名的貧困村。全村總體地貌為高山峽谷，森林覆蓋率高，動植物資源豐富。

過去，靠山吃山、砍樹賣錢，是當地人視為天經地義的生活邏輯。由于地處山區(qū)，這里旱地多、坡地多，氣候寒涼，適宜種植的經濟作物種類較少，農民收入較低。“以前大家沒錢了就上山去砍樹賣，錢用完了又去砍，你砍、我砍、大家砍，對森林的破壞很大。“風林村村民趙春橋說。這樣的生產生活方式，讓風林村的生態(tài)環(huán)境遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。“小時候河水大到能推動水磨，后來山泉水少了，村里吃水都困難!”風林村黨支部書記周云光說，山上的樹越砍越少，河里的魚漸漸消失，不僅當地的生物多樣性遭到破壞，村民的生存發(fā)展也漸成問題。“可是，吃飯需要錢，蓋房子需要錢，娃娃讀書需要錢，不砍樹，大家的生計怎么辦呢?”趙春橋說。

材料解讀：本段介紹的是實施村寨銀行項目之前風林村的的生產生活方式：消耗資源，謀生手段單一，收入低，貧窮落后，生存發(fā)展出現問題。(要點1)

過去的生態(tài)環(huán)境：資源枯竭，生物多樣性被破壞。(要點2)

怎么把村民力量發(fā)動起來，既讓大家吃飽穿暖，又能保護好生態(tài)?為了解決生態(tài)保護和村民生存的矛盾，2016年，當地黨委和政府在風林村引入“村寨銀行”項目作為新的探索：村民以小組為單位，每家自愿拿出1000元入股，和其他社會扶持資金合起來，每年發(fā)放給小組內1/3的村民用于生產生活，借貸的村民1年后連本帶息還款，下一批村民繼續(xù)借貸，以此方式滾動實施。村民可以自由支配這筆錢，發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)、供孩子上學、蓋房、看病等，但要簽訂環(huán)保協(xié)議，承諾不再砍樹，不再從事破壞生態(tài)環(huán)境的生產活動，違背協(xié)議者將罰沒入股資金。

材料解讀：本段介紹的是村寨銀行項目的具體內容，不是要點。

一開始，村民并不認可和接受。當村民聽說要建“村寨銀行"，以為又是扶貧項目來了，都反響熱烈，但后來聽說項目還需要自己出資，便開始猶豫起來。“以前我們都是各過各的，誰也不管誰，現在要集資建銀行，我們哪里懂哦!”“大家的錢怎么管?往哪個方向奔?要爭取哪些利益?這些事情我們可幾十年都沒想過�？课覀冏约�，能行嗎?”在一個個夜晚，村民圍著火塘擠在一起，七嘴八舌地討論著。

材料解讀：本段介紹的是實施村寨銀行項目前的思想觀念：依賴扶貧項目，等靠要，集體意識薄弱，缺乏環(huán)保意識和發(fā)展信心。(要點3)

村民不斷提出疑問、發(fā)表意見，并最終討論出一個人人都能接受的管理制度，比如：誰砍樹了，除入股本金被扣除外，全村人都不參加他家的紅白喜事;誰家不還貸款，他家的林權證、政府發(fā)放的農資補貼等，就要被扣留……

村民自己立規(guī)矩，效果出乎意料地好。村里因地制宜制定村規(guī)民約，村民之間也更和睦。大家一起商量垃圾怎么回收、怎么處理，“一事一議”落到了實處。幾年下來，風林村環(huán)境好了，村民的心也攏在了一起，周云光干了近20年村干部，他說現在風林村“制度最管用、自治最省心”。

材料解讀：本段介紹的是實施村寨銀行項目后的治理方式：村民自治，一事一議，因地制宜制定村規(guī)民約，增強凝聚力。(要點4)

全村13個村民小組，都劃定了自然保護地，并在村民討論的基礎上，制定了管理條例，明確了自然保護地的范圍、保護措施、獎懲措施，全體村民都有權利監(jiān)督落實條例的執(zhí)行情況。

材料解讀：本段介紹的是實施村寨銀行項目后的生態(tài)環(huán)境治理方式：劃定并監(jiān)管自然保護地，明確細節(jié)。(要點5)

借貸來的資金，村民們有的用于養(yǎng)豬、養(yǎng)羊等養(yǎng)殖業(yè)，有的用于中藥材種植，也有的用于看病就醫(yī)、子女就學等方面。“村寨銀行”既滿足了村民在生產生活中的各種資金需求，又激發(fā)了村民保護生態(tài)的內生動力，讓保護自然環(huán)境成為了一種自覺。

新房組李國坤家，家門口已搭起了五六個蜂箱，地里種上了野生菌。“全組都參加了這個項目，10戶獲得了首批貸款，有的種上了藥材，有的買了豬羊。”李國坤介紹，全村已經沒人上山砍樹了。“現在，護林員不用滿山跑，輕輕松松坐在家里或者干干農活兒，就能把山看管得好好的。因為，全村人的眼睛都在盯著呢!”李國坤笑著說。

不能砍樹，那就種樹。幾年下來，風林村轉變了發(fā)展方式，種植了核桃、梅子等果樹，開辟了中藥材生產基地，共達3400多畝。村民在山上養(yǎng)蜂，田里種豆，通過專業(yè)合作社把農產品銷往全國，大家的腰包也越來越鼓。

材料解讀：此三段介紹的是實施村寨銀行項目后的生產生活方式：產業(yè)多元化，規(guī)模化，展集體經濟，自力更生，收入來源多樣化，收入增加，脫貧致富。(要點6)

思想觀念：自覺保護生態(tài)。(要點7)

實施村寨銀行項目之前的治理方式：護林員監(jiān)管。(要點8)

隨著生態(tài)越來越好，山上的金絲猴、小熊貓等珍稀動物又多了起來。越來越多的游客慕名來到風林村，村民們建客棧、開餐館、跑運輸、做向導，過好日子的勁頭越來越足。

材料解讀：本段說明的是實施村寨銀行項目后的生態(tài)環(huán)境：動植物資源豐富。思想觀念：對生活充滿信心。(要點9)

“物無妄然，必由其理。風林村因地制宜，遵循自然規(guī)律，從坐吃山空到山綠人富，走上了一條綠色發(fā)展之路。”有環(huán)境治理專家評論道，“‘村寨銀行’與生態(tài)環(huán)保聯(lián)動，通過對人們觀念和行為方式的改變，進而影響自然的改變，最終實現人與自然關系的平衡和發(fā)展。”

要點整合：

材料呈遞的要點要前后對應寫，在分析推導的基礎上整合答案要點。整理為符合題干設問的表達。

參考解析：

1.生產生活方式變化：由消耗資源，謀生手段單一，收入低，貧窮落后，生存發(fā)展出現問題，變?yōu)楫a業(yè)多元化、規(guī)�；�，發(fā)展集體經濟，實現綠色可持續(xù)發(fā)展，收入增加，脫貧致富。

2.生態(tài)環(huán)境變化：由資源枯竭，生物多樣性被破壞，變?yōu)閯又参镔Y源豐富。

3.思想觀念變化：由依賴扶貧項目，等靠要，集體意識薄弱，缺乏環(huán)保意識和發(fā)展信心，變?yōu)樽粤Ω�生，自覺保護生態(tài)，對生活充滿信心。

4.治理方式變化：由各自為戰(zhàn)，護林員單獨監(jiān)督，變?yōu)榇迕褡灾�，一事一議，因地制宜制定村規(guī)民約，劃定并監(jiān)管自然保護地，明確細節(jié)，增強凝聚力。

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