言語常識之同日而語與等量齊觀

距離國考筆試還有一個月的備考時間，相信各位考生已經(jīng)進入到了緊張的提升階段，在此階段的學(xué)習(xí)中，考生們需注意對備考方案進行合理的規(guī)劃，在此小編建議大家可根據(jù)各題型的題量占比來計劃備考的比例安排。例如：國考中言語考查40道題目，邏輯填空考查20道，顯而易見，邏輯填空已占據(jù)了言語科目的半壁江山，拿下邏輯填空這個城池，意味著我們可以在這場戰(zhàn)役中取得決勝的關(guān)鍵。而在成語選擇時，很多同學(xué)經(jīng)常會遇到如下的情況：在找到橫線處對應(yīng)點后，經(jīng)常會有多個選項均符合文意，但選項的側(cè)重點會有所不同，一旦高頻成語的側(cè)重點沒有準確掌握，便常有無奈失分的情況發(fā)生。那么今天，小編就一起帶大家說說近義詞間的區(qū)分以及辨別問題。今天的第一彈，我們以“同日而語”與“等量齊觀”開始入手。經(jīng)過歷年真題的統(tǒng)計，其中“同日而語”與“等量齊觀”考查過六次，二者看似含義相同，但實則卻有內(nèi)在使用方法上的差異，也經(jīng)常被設(shè)置在同一道題的兩個選項中。接下來跟著小編一起來認識一下它們吧!

等量齊觀：出自：清·況周頤《惠風詞話》：“托雨露而成潤，意境可以稍變，然而烏可等量齊觀也。”釋義：等：同等;量：衡量，估量;齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。聯(lián)合式;作謂語。

同日而語：出自：《戰(zhàn)國策·趙策二》：“夫破人之與破于人也，臣人之與臣于人也，豈可同日而言之哉?”釋義：指相提并論。偏正式;作謂語、賓語。近義詞：同日而道、同日而言、相提并論、混為一談、等量齊觀、同日而論、一概而論。反義詞：無與比倫、美妙絕倫、分門別類、無與倫比、敵眾我寡。

區(qū)別：二者均表示：把有差別的事物同等看待，但“等量齊觀”側(cè)重本來事物是有差別的，但是可以同等來看。經(jīng)常用于否定句。而“同日而語”則側(cè)重時間的先后。

那么接下來，我們一起來看一道題：

【例1】我們今天在市場上所見到的創(chuàng)新，大多數(shù)屬________創(chuàng)新的成果。內(nèi)燃機動力汽車是第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物，這一發(fā)明出現(xiàn)后，乘用車在基本原理上并沒有發(fā)生根本性改變，但今天的車與一百年前的已經(jīng)不可________。技術(shù)進步的推動與客戶不斷變化的需求，同樣是創(chuàng)新的源泉。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.漸進同日而語

B.間接等量齊觀

C.曲線相提并論

D.二次混為一談

【答案】A

【解析】第一步，突破口在第二空�？涨暗�“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前說“乘用車在基本原理上并沒有發(fā)生根本性改變”，因此該空與“不可”一起應(yīng)體現(xiàn)“今天的車與一百年前的車相比發(fā)生了巨大的變化”，側(cè)重于時間上的對比。A項“同日而語”重在“日”，指同樣看待或相比，對象有時間上的差別;可用于不同對象之間的同時比較，也可用于同一對象不同時間段的比較，符合文意。B項“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待;C項“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?D項“混為一談”指把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談?wù)�。文段強調(diào)的是同一事物時間前后的對比，三者均不符合文意，排除B項、C項和D項。答案鎖定A選項。第二步，驗證第一空。“漸進”指逐步前進、發(fā)展，與文段“客戶不斷變化的需求”呼應(yīng)。因此，選擇A選項。

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