2022年國考申論概括歸納題：歸納總結(jié)技巧

題型�？迹�能力很重要。

一方面，歸納概括題在多年來的國考申論中經(jīng)常出現(xiàn)，一套真題幾乎最少出現(xiàn)一道概括歸納題。例如：

2020年國考副省級第一題、根據(jù)“給定資料1”，請你概括L省在人才的政治引領方面的主要舉措。(10分)

要求：全面、準確、有條理。不超過200字。

2021年國考副省級第二題、“給定資料2”中，S市進行了“局區(qū)合一”改革，請你概括這項改革的背景、措施和成效。(10分)

要求：全面、準確、有條理。不超過250字。

另一方面，歸納概括總結(jié)技巧在其他的題型中也會用到。例如：

2019年國考地市級第三題、根據(jù)“給定資料3”，請分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。(10分)

要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰，不超過200字。

但部分考生歸納概括能力不足。主要表現(xiàn)為：做題技巧性不強、速度慢;準確度低;條理層次不清等。

對此，把握題型方法尤為重要。首先，我們可以將材料按照題干要求進行歸納總結(jié)分類作答，例如：

2021年國考副省級第二題、“給定資料2”中，S市進行了“局區(qū)合一”改革，請你概括這項改革的背景、措施和成效。(10分)

要求：全面、準確、有條理。不超過250字。

所以，我們可以將材料歸納總結(jié)分成三類進行作答：背景、措施、成效。

參考答案：

背景：為改變產(chǎn)業(yè)功能區(qū)協(xié)調(diào)辦、二傳手的角色;解決產(chǎn)業(yè)功能區(qū)職能弱、功能不齊備的問題。

措施：(1)職能整合。按照關聯(lián)程度實行局區(qū)職能整合，關聯(lián)程度最高的為主體局，緊

密聯(lián)系的為職能局或事項局，更好地聚焦企業(yè)服務和經(jīng)濟發(fā)展。(2)聯(lián)署辦公。把“兩個班子、兩套人員”變?yōu)?ldquo;一個班子、一套人員”。(3)機構(gòu)優(yōu)化。壓縮機構(gòu)編制，精準定崗定責，探索“首席+專員”崗位設置方式，形成了管理運行新格局。

成效：(1)大大壓縮了企業(yè)與項目開辦開工的審批時間;(2)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)的資源也得到有效整合，產(chǎn)業(yè)規(guī)模加速壯大。

除此之外，歸納總結(jié)的方法還有主體法、維度法、主觀客觀法、內(nèi)因外因法、要素法等等。另外，也可按照材料邏輯特點進行總結(jié)分類作答，例如：

2016年國考副省級第一題、閱讀“給定資料2”，概括全國“兩會”代表委員們所關注的若干問題，及其所給出的具體建議。(15分)

要求：全面、準確、簡明，不超過200字。

本題材料呈現(xiàn)5類不同問題及建議，從而作答也就歸納總結(jié)分成了5點。

參考答案：

1.閱讀場所不足問題。建議：倡導全民閱讀，廣建閱讀場所。

2.低頭族多，讀書人少問題。建議：加強法律保障，營造氛圍，大學圖書館與公眾共享。

3.文明缺失問題。建議：加強素質(zhì)教育，發(fā)揮榜樣典型作用。

4.道德禮俗缺失問題。建議：重新建構(gòu)社會禮俗與價值體系。

5.社會責任感缺失問題。建議：開設專門的教育活動。

希望大家多多思考，多多練題，從而提高歸納總結(jié)水平，提高分數(shù)。

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