審題獲重點(diǎn)，走出命題人的“坑”

眾所周知，申論試卷主要分為三個(gè)部分：注意事項(xiàng)，給定材料，作答要求。注意事項(xiàng)我們可以借鑒往年的內(nèi)容，幾乎沒有什么大的改變，對答案的影響是比較小的。而給定材料洋洋灑灑幾千字，材料原文也有出處，是命題人精心選取的，字?jǐn)?shù)多，也會(huì)占用考試的很長時(shí)間，因此要想在最短的時(shí)間內(nèi)答到命題人的心坎上，就必須帶著任務(wù)去找答案，而這個(gè)任務(wù)就是我們所說的作答要求。作答要求是命題人唯一可以設(shè)坑的點(diǎn)，考生走過最長的“路”，也無非是命題人出題的套路�？忌�在考場上唯一可以憑借的答題方向，就是作答要求，而這也是大家往往忽略的點(diǎn)，國考更是如此。題目以其靈活的出題方式，會(huì)讓考生產(chǎn)生“簡單”的感覺，進(jìn)而眼高手低，答案要點(diǎn)丟三落四，得不到高分。因此，精準(zhǔn)審題也是一種能力，既考察了能否讀懂命題人的潛臺詞，也考察了認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度、習(xí)慣，往往考試結(jié)束后，很多考生會(huì)為考場上的“沖動(dòng)”耿耿于懷。為了避免這種情況，如何在讀題中獲取重點(diǎn)就尤為重要。

審題明確，也需要分步驟，抓緊題干，需要鎖定關(guān)鍵詞，在第一時(shí)間區(qū)別題型，才能掌握正確的答題方法。

例：

很多考生在拿到這道題目后，先審作答任務(wù)，即動(dòng)詞加賓語的結(jié)構(gòu)，例如：提出+建議，只看到了建議兩字，因此就判定為解決問題類的題目，立即翻開資料，去材料里面找問題或者原因，推導(dǎo)建議。那在這個(gè)時(shí)候，有沒有深切的理解“建議”兩個(gè)字，和對策、措施等有什么區(qū)別，如果沒注意區(qū)別，就會(huì)導(dǎo)致提建議的時(shí)候單一主體，而不能全方位的思考問題。一般情況下，“建議”，做法的提出方和執(zhí)行方不一樣，給別人提讓別人做，而“對策”則是應(yīng)對之策，題干中身份下的應(yīng)對之策，誰提誰做。搞清楚這些，才是做題的第一步。那在這道題的題干中，有個(gè)看似無意義，卻起到作用的關(guān)聯(lián)詞“并”，“并”在關(guān)聯(lián)詞中表并列的含義，很多考生沒有注意到“并”這個(gè)字，就會(huì)導(dǎo)致只顧后面，失去前半部分。既然是并列關(guān)系，前半部分也就會(huì)有答題要點(diǎn)。按照動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，分析+困境，即是前半部分的答案出處，分析的內(nèi)容也是要點(diǎn)，困境，形容一件事進(jìn)入一個(gè)難辦的地步，困難的處境，而限定條件中的老字號，即在發(fā)展中面臨的進(jìn)退兩難的境地，才是材料中找答案的方向。

作答要求的后半部分，也是答題的規(guī)則。針對性強(qiáng)，需要針對問題提出相對應(yīng)的做法，即所答即所問;措施合理、可行，即措施要求更加具體，要有具體的做法，面比較大，一切能夠解決問題的做法，合理、可行是要符合實(shí)際情況，比如當(dāng)前資源，規(guī)范，技術(shù)的要求，能夠真正的幫助企業(yè)擺脫困境。字?jǐn)?shù)上也同樣要符合要求，在指定區(qū)域的答題范圍內(nèi)，不超過答題區(qū)域。

因此，在考場中切莫因?yàn)橼s時(shí)間，導(dǎo)致眉毛胡子一把抓，結(jié)果一無所獲。而是應(yīng)該把題干中的關(guān)鍵字，關(guān)鍵詞，都去好好的揣摩，看到坑而躲避坑，才是申論得高分的基礎(chǔ)。

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