常識(shí)判斷-主體分析

在公務(wù)員的考試中，常識(shí)判斷涉及到的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，考點(diǎn)的分布相對(duì)來(lái)說(shuō)也是越來(lái)越難。今天我們就來(lái)談?wù)勗趺慈��?yīng)對(duì)題目的變化。首先各位考生要明確的就是出題人到底要考查什么，對(duì)于常識(shí)而言考查的第一方面就是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)，這些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)就來(lái)源于我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)以及生活的積累�？疾榈牡诙�方面就是用這些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)去推理判斷其他自己沒(méi)有掌握的選項(xiàng)。

總的來(lái)說(shuō)常識(shí)題目分兩大類，一類就是考查知識(shí)點(diǎn)的掌握也就是記憶。

【例】下列我國(guó)古代的變革，按時(shí)間先后排序正確的是：

①慶歷新政②王安石變法③王莽改制④孝文帝改革

A.①②③④

B.③④①②

C.①③④②

D.③①②④

【解析】①慶歷新政是中國(guó)北宋仁宗慶歷(1041年—1048年)年間由范仲淹主持的改革，意在限制冗官，提高效率，并藉以達(dá)到節(jié)省錢(qián)財(cái)?shù)母母镏鲝垺＂谕醢彩�變法是在宋神宗時(shí)期，王安石發(fā)動(dòng)的旨在改變北宋建國(guó)以來(lái)積貧積弱局面的一場(chǎng)社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)。變法自熙寧二年(1069年)開(kāi)始，至元豐八年(1085年)宋神宗去世結(jié)束，故亦稱熙寧變法、熙豐變法。③王莽改制，又稱王莽新政，是新朝(建立當(dāng)年即公元8年)皇帝王莽為緩和西漢末年日益加劇的社會(huì)矛盾，而采取的一系列新的措施的“托古改制”。④孝文帝改革，俗稱孝文漢化，是指在南北朝時(shí)期的北魏孝文帝在位時(shí)(471年—499年)所推行的政治改革。由此可知，正確的排序是③④①②。

這是一道排序題，排序題考查的就是記憶，只有掌握相關(guān)知識(shí)才能做的出來(lái)。

還有一類就是考理解，包括對(duì)于題目選項(xiàng)的分析與推理。這一類題目出題人的目的不是考查考生的記憶，而是考查我們的分析理解與推理，所以我們今天的重點(diǎn)就是幫助大家去建立公務(wù)員行測(cè)科目的關(guān)聯(lián)性，要學(xué)會(huì)巧用其他模塊的思維來(lái)解決常識(shí)問(wèn)題。

比如我們一起來(lái)看下面這道題：

【例】為有效應(yīng)對(duì)新冠疫情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列舉措幫助企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。以下屬于金融政策舉措的是：

A.降低政府定價(jià)的貨物港務(wù)費(fèi)和港口設(shè)施保安費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，顯著降低物流運(yùn)輸成本

B.對(duì)中小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的用電、用水、用氣實(shí)施階段性緩繳費(fèi)用，緩繳期“欠費(fèi)不停供”

C.免征中小微企業(yè)三項(xiàng)社保的單位繳費(fèi)，降低企業(yè)負(fù)擔(dān)

D.引導(dǎo)銀行加大對(duì)民營(yíng)和小微企業(yè)支持的力度，保持貸款額合理增加

這道題目讓我們選擇的是金融舉措，并且題目?jī)?nèi)容不是大家熟悉的，所以出題人明顯不是想考查大家的記憶。并且看見(jiàn)相關(guān)部門(mén)、企業(yè)等詞，最后又讓我們選擇金融舉措，所以我們可以從申論分析主體的角度去看這道題。A選項(xiàng)“降低政府定價(jià)的貨物港務(wù)費(fèi)和港口設(shè)施保安費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”中出現(xiàn)了“降低政府定價(jià)”主體就為政府;B選項(xiàng)“對(duì)中小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的用電、用水、用氣實(shí)施階段性緩繳費(fèi)用”的主體也是政府;C選項(xiàng)“免征中小微企業(yè)三項(xiàng)社保的單位繳費(fèi)”的主體還是政府;D選項(xiàng)是“引導(dǎo)銀行加大對(duì)民營(yíng)和小微企業(yè)支持的力度”，那這個(gè)選項(xiàng)讀完大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)政府不再是這件事的主體了，政府的角色只是引導(dǎo)，真正對(duì)民營(yíng)和小微企業(yè)起到支持作用的是銀行，所以D選項(xiàng)主體為銀行。ABC三個(gè)選項(xiàng)主體為政府，D選項(xiàng)主體為銀行，去同存異選擇D。并且題目讓我們選擇的是金融舉措對(duì)應(yīng)主體為銀行也沒(méi)問(wèn)題，政府這個(gè)主體對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是財(cái)政政策。

所以各位考生應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，對(duì)于常識(shí)而言，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)很重要，但是建立模塊之間的關(guān)聯(lián)性，巧用其他模塊的知識(shí)來(lái)解題那也是我們要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

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