無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧——個(gè)人陳述

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在中央部委級(jí)別的考試中非常常見(jiàn)。在吉林云南等省份的公務(wù)員考試中，也多有采用，其地位非常重要。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的特點(diǎn)很鮮明，一方面體現(xiàn)在相比于結(jié)構(gòu)化面試它能最直接的反映考生的基本水平，包括臨場(chǎng)反應(yīng)，性格特征，言談舉止等全方位的展現(xiàn)。另一方面體現(xiàn)在需要更加專(zhuān)業(yè)的備考和練習(xí)。本文的目的在于對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式中一些常見(jiàn)的問(wèn)題和技巧進(jìn)行總結(jié)以幫助到大家提高應(yīng)試水平。

先簡(jiǎn)單介紹一下，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試一般包括4個(gè)環(huán)節(jié)，一是閱讀材料思考環(huán)節(jié)，二試單獨(dú)陳述發(fā)言環(huán)節(jié)，三是自由討論環(huán)節(jié)，四是總結(jié)陳述。關(guān)于各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排及考場(chǎng)流程，在其他的文章中有比較詳細(xì)的介紹，在這里就不做贅述了，(本文為系列文章的第二篇，以上標(biāo)有下劃線(xiàn)文段為本系列文章的通用開(kāi)頭)我們這篇文章主要是對(duì)其中的個(gè)人陳述環(huán)節(jié)進(jìn)行技巧分析，以求給考官及其他考生留下良好的初印象。

個(gè)人陳述環(huán)節(jié)，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：

一是個(gè)人陳述環(huán)節(jié)重要性。1，就個(gè)人而言：這是考試中的首次自我展示，也是在其他考生不能打斷或干擾你的情況下的自我表現(xiàn)，力求展現(xiàn)最好的自己。區(qū)別于之后的自由討論環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是可以?huà)侀_(kāi)突發(fā)狀況影響的完全自我展現(xiàn)，這也意味著該環(huán)節(jié)可以在備考階段提前準(zhǔn)備反復(fù)練習(xí)的。根據(jù)不同題型特點(diǎn)做針對(duì)性練習(xí)，考場(chǎng)上結(jié)合具體題型和材料可以做到胸有成竹。2，對(duì)考官來(lái)說(shuō)：這是考官精神狀態(tài)好，注意力集中的時(shí)段，所以對(duì)考生之間表現(xiàn)的優(yōu)劣是有很敏銳的洞察的。所以要求我們打好初戰(zhàn)，給考官留下好印象。這也符合首因效應(yīng)的原理。

二是準(zhǔn)備階段。筆者認(rèn)為個(gè)人陳述環(huán)節(jié)并不是到了每位考生開(kāi)始輪流發(fā)言才開(kāi)始，而是從之前的閱讀材料環(huán)節(jié)就已經(jīng)開(kāi)始了。所以，準(zhǔn)備階段包括以下步驟：1，首先認(rèn)真閱讀任務(wù)要求。即材料后面對(duì)考試所要完成任務(wù)的具體要求。一般情況下，第一個(gè)任務(wù)就是關(guān)于個(gè)人陳述環(huán)節(jié)的，“任務(wù)”主要是要求每個(gè)考試根據(jù)材料內(nèi)容，按照相應(yīng)形式或流程，完成相應(yīng)的發(fā)言。不同類(lèi)型的題型其任務(wù)要求也不一樣，大體分為：開(kāi)放式;兩難式;選擇式三種題型，其中開(kāi)放式可細(xì)分為：綜合式;單一式。選擇式可細(xì)分為：排列式;非排列式等，具體情況請(qǐng)通過(guò)華圖官網(wǎng)或者華圖易面庫(kù)app進(jìn)行詳細(xì)了解。2，梳理陳述思路及內(nèi)容。這里以開(kāi)放式綜合題目為例，開(kāi)放式綜合題目其實(shí)類(lèi)似于結(jié)構(gòu)化面試的現(xiàn)象認(rèn)知類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象分析題，參考結(jié)構(gòu)化面試的相關(guān)思路來(lái)整理陳述思路，例如分為扣題，分析，做法，總結(jié)四大部分作為思路框架。至于具體陳述內(nèi)容，也就是四大部分下的分述內(nèi)容，一方面可以借鑒社會(huì)現(xiàn)象的維度法主體法展開(kāi)分析，另一方面注意緊密結(jié)合材料，從材料中找觀點(diǎn)，用分析法找論據(jù)。

二是隨機(jī)應(yīng)變及時(shí)調(diào)整。具體來(lái)講，受到發(fā)言順序的影響，每個(gè)人的出場(chǎng)順序或早或晚有所不同。至于順序的確定，一般有以下幾種：考官指定順序，抽簽確定順序，考試自主確定順序等，每種情況的具體區(qū)別及細(xì)節(jié)問(wèn)題在其他文章中有介紹，這里不再贅述。接下來(lái)就出場(chǎng)順序的不同做以下分類(lèi)介紹：1，做為首位陳述者。第一個(gè)發(fā)言利弊清晰，如果能清晰全面的將問(wèn)題闡述清楚，能給考官留下很好印象，同時(shí)給其他考生一定的壓力。當(dāng)然，如果表現(xiàn)不盡人意，缺點(diǎn)在大家的注目下會(huì)被放大。所以如果有確定把握，不妨爭(zhēng)做領(lǐng)頭羊，但準(zhǔn)備不充分不要盲目搶先。2，中間順序陳述。也分利弊來(lái)談，利在于能通過(guò)前幾位考試的表述對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充完善，弊在于可能會(huì)使自己觀點(diǎn)被前面考生搶先表達(dá)，而是自己陷于被動(dòng)。3，陳述順序靠后，利在于可對(duì)場(chǎng)上局勢(shì)有全面了解，總結(jié)前人觀點(diǎn)的同時(shí)可以判斷對(duì)自己有利的局勢(shì)和觀點(diǎn)立場(chǎng)，弊在于觀點(diǎn)基本已被完全表達(dá)過(guò)，加上考官疲勞，自己的答題效果會(huì)受影響。所以在考場(chǎng)上臨時(shí)調(diào)整答題內(nèi)容甚至答題策略也是非常重要的。

接下來(lái)再說(shuō)兩個(gè)本環(huán)節(jié)上禁忌的事情，一是在切忌人云亦云，如果觀點(diǎn)已經(jīng)被他人搶先表述，可采取優(yōu)化措辭完善思路來(lái)避免給人留下重復(fù)的感覺(jué)。二是自己觀點(diǎn)與眾不同可以大膽表達(dá)，但要注意不可為追求標(biāo)新立異而刻意為之，否則被視為另類(lèi)尚不可怕，最恐難以自圓其說(shuō)。

以上是本人對(duì)個(gè)人陳述環(huán)節(jié)的一點(diǎn)不成熟看法，歡迎各位讀者批評(píng)指正。

本文屬于北京華圖原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，未標(biāo)明者必追求法律責(zé)任。

華圖教育張濤

2022年11月20日

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試考點(diǎn)分布|考場(chǎng)設(shè)置
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)面試時(shí)間
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)面試備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)面試時(shí)間