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公務(wù)員申論備考之你要學(xué)會處理詞句解釋類題目

2021-12-02 16:09:51 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:海南分院

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綜合分析在申論考試中會出現(xiàn):詞句解釋、觀點(diǎn)分析、現(xiàn)象分析、比較分析、以及要素分析這幾類小模塊,而他們比較又會發(fā)現(xiàn)“詞句解釋類”題目考試的頻率最高,而其處理難度又相對最難,現(xiàn)在在此講述一些處理該模塊的技巧。

詞句解釋類題目進(jìn)行題目判定相對較易,分析的對象往往是:詞語、短語或句子,這一點(diǎn)需要注意的是“句子類解釋”要做好與“觀點(diǎn)分析類”題目之間的區(qū)別。

按照常規(guī)處理來說,詞句解釋類模塊一般分為三個(gè)部分進(jìn)行:解釋、分析、解決。

第一步:解釋,此時(shí)要明白解釋分為“字面含義”和“特定含義”,“字面含義”往往起到輔助理解“特定含義”的作用,往往不用寫出,而“特定含義”指的是目標(biāo)處理對象在給定資料中的特定含義,此時(shí)處理時(shí)要緊扣材料,要么會直接出現(xiàn)解釋,要么會出現(xiàn)一些用于解釋的信息點(diǎn),只不過此時(shí)會稍顯零碎,需要串聯(lián)處理,這兩種情況相對較多,而“概括背景”、“事例概括”、“類比推斷”這些相對小眾的方法考生也要掌握。

第二步:分析,這是此類題目的關(guān)鍵部分,可視之為重中之重,占用篇幅最多,所占分值也最高,一般來說,有個(gè)相對簡單的處理思路可供參考,首先去定性分析對象的性質(zhì)(好與壞),如果是好的話,分析部分往往是原因分析和意義分析,有時(shí)會夾雜一些具體的表現(xiàn);而如果是壞的話,分析部分往往是原因分析和危害分析。這個(gè)地方考生還要注意一個(gè)細(xì)節(jié),如果原因分析和影響分析在給定資料中表現(xiàn)的很明顯,而且相對獨(dú)立,那么在書寫時(shí)二者分開,會更加清晰,比如說“人口詛咒”這道題,但是如果原因分析和影響分析雜糅一起,聯(lián)系緊密,此時(shí)處理可結(jié)合而為,整體作為“表現(xiàn)分析”呈現(xiàn),此時(shí)可關(guān)注一下“種種遮蔽”這道題。

第三步:解決,這一部屬于“怎么辦”范疇,在處理時(shí)建議遵循“給定資料出現(xiàn)寫、否則不寫”的原則,而且在寫的過程中要注意字?jǐn)?shù),盡可能言簡意賅,不要長篇大論,這是考生非常容易犯的一個(gè)錯誤,尤其是當(dāng)?shù)谝徊糠纸忉尯偷诙糠址治鎏幚淼南鄬伪r(shí),第三部分剩余的作答字?jǐn)?shù)很多,考生不明就里在此洋洋灑灑,一股腦摘抄對策性信息點(diǎn),非常不妥,何處是重點(diǎn),如何凸顯重點(diǎn),一定是考生在處理這類題目時(shí)重點(diǎn)思考的部分。

申論不是把信息點(diǎn)羅列出來即可,要知道:放錯位置的信息點(diǎn)不是得分點(diǎn)。這個(gè)要求對于詞句解釋類題目更為貼合,備考時(shí)考生必須要明確此點(diǎn)重要性,理清思路,做到輕重有序。

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