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2022國(guó)考面試技巧:攻克令人畏懼的職業(yè)認(rèn)知題

2021-12-16 14:29:22 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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很多同學(xué)在答職業(yè)認(rèn)知題時(shí),經(jīng)常會(huì)說,遇到職業(yè)認(rèn)知題,很是畏懼,因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)知題主要圍繞名人觀點(diǎn)或者寓言故事來談及自己的理解,但是許多同學(xué)只能停留在簡(jiǎn)單闡述觀點(diǎn)或者寓言故事的道理,就沒法繼續(xù)說下去,而且就算繼續(xù)往下說,也會(huì)因?yàn)橐恢痹谡劶翱菰锏牡览矶鵁o法吸引考官注意力,那么如何解決職業(yè)認(rèn)知題答不下去,或者答題存在枯燥感的問題了?最好的方法就是找案例來論證,那么尋找怎樣的案例?以及案例怎么來用?接下來給大家提供幾個(gè)好方法,以上的問題都能得到很好地解決。

1.收集足夠細(xì)化的人物故事案例

一般來說,講故事是比較吸引考官的答題內(nèi)容,所以通過選擇合適的人物故事案例來進(jìn)行作答,能有效增加答題的生動(dòng)性,避免枯燥感。那么為了能在答題時(shí)延展答題內(nèi)容,在前期進(jìn)行故事收集時(shí),就一定要讓人物故事足夠細(xì)化,比如黃文秀,我們就可以去挖掘關(guān)于黃文秀的相關(guān)細(xì)化故事內(nèi)容,她是在怎樣的契機(jī)之下,選擇成為扶貧干部的,來到需要扶貧的村落,她又是怎么去了解老百姓的情況的,針對(duì)于該村,又是通過什么方式方法進(jìn)行扶貧,帶來的好結(jié)果是什么,這一系列的內(nèi)容,都可以作為故事內(nèi)容進(jìn)行收集。

2.拆分人物案例為多主題

雖然有了故事,但同學(xué)們還是會(huì)擔(dān)心,在答題時(shí),一股腦的說所有的故事,會(huì)不會(huì)太冗長(zhǎng),而且緊張的時(shí)候并不能記住所有細(xì)節(jié),這又該怎么辦了?其實(shí)只記憶最核心的幾個(gè)故事內(nèi)容即可。可以對(duì)故事進(jìn)行拆分記憶,把故事分為不同主題觀點(diǎn)內(nèi)容,如關(guān)于張桂梅的故事,就可以把她的故事拆分為不同主題,可以羅列為:用知識(shí)改變女孩命運(yùn)、身患多個(gè)疾病仍堅(jiān)守教師崗位、勤儉樸素,這三個(gè)主題都有對(duì)應(yīng)的不同故事內(nèi)容。

3.多主題練習(xí)運(yùn)用

等到故事拆分好后,接下來,在后續(xù)答題過程當(dāng)中看到題目觀點(diǎn)后,我們第一時(shí)間能夠聯(lián)想到哪個(gè)主題內(nèi)容故事,就可以把這個(gè)主題下的故事內(nèi)容作為論證的案例來進(jìn)行答題,如題目?jī)?nèi)容為 “對(duì)于‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’這句話,你怎么看?”,由題干中的內(nèi)容,可

以延伸分析出與奉獻(xiàn)的精神相關(guān),那么這時(shí)候,我們拆分的張桂梅故事主題中就可以選用“身患多個(gè)疾病仍堅(jiān)守教師崗位”的故事內(nèi)容來進(jìn)行論證,當(dāng)然主題之下的細(xì)化內(nèi)容還是需要大家前期有收集才能夠有內(nèi)容來佐證的。

所以好故事,能夠成為答題時(shí)的絕佳武器,注重故事的細(xì)化和拆分,多進(jìn)行多主題角度的練習(xí),就能有效解決職業(yè)認(rèn)知題答題時(shí)的枯燥感以及無法延展的問題。

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(編輯:yushuang01)

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