各地各高校拓展新時(shí)代大學(xué)生思政教育的有效途徑 種好責(zé)任田 上好思政課

習(xí)近平總書記指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

近年來，各地各高校全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，辦好思想政治理論課，推進(jìn)課程思政建設(shè)，拓展新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，形成全員全過程全方位育人的良好氛圍和工作機(jī)制。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

在復(fù)旦大學(xué)，原本120人名額的“中國共產(chǎn)黨歷史”課，吸引了450人選修。期末評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，該課程收獲廣泛好評(píng)。“我們綜合史料和理論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同和大歷史觀。”授課教師杜艷華說，教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體備課，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)及教學(xué)問題展開討論，推動(dòng)課程不斷優(yōu)化。

近年來，全國高校思政課戰(zhàn)線在思路、師資、教材、教法、機(jī)制等方面持續(xù)創(chuàng)新，思政課建設(shè)取得顯著成效，更好發(fā)揮了立德樹人關(guān)鍵課程的作用。

不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。突出因地制宜，延安大學(xué)思政課教師將課堂搬到楊家?guī)X、棗園、南泥灣;發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，北京理工大學(xué)建設(shè)虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心，學(xué)生們戴上VR眼鏡體驗(yàn)重走長征路……

發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。教育部實(shí)施高校思政課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃，開通全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)。各地各高校多措并舉補(bǔ)齊配強(qiáng)思政課教師，截至今年11月底，登記在庫的全國高校思政課專兼職教師總數(shù)超12.7萬人。

與此同時(shí)，各級(jí)黨委對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。“地方黨委主要負(fù)責(zé)同志、高校黨委書記和校長紛紛走入思政課堂聽課講課，形成了全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。”教育部社會(huì)科學(xué)司有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

課程思政與思政課程協(xié)同發(fā)力

建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，必須抓好課程思政建設(shè)。近年來，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、開展課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)等，推動(dòng)所有高校、學(xué)科專業(yè)全面開展課程思政建設(shè)，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)緊密融合。

各高校教師立足文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等不同學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程。北京航空航天大學(xué)“航空航天概論”課教師賈玉紅說，課程團(tuán)隊(duì)將空天故事、北航故事有機(jī)融入知識(shí)點(diǎn)，課程的“到課率”“抬頭率”大幅提高。山東理工職業(yè)學(xué)院的“光伏組件加工技術(shù)”課在學(xué)校的水上漂浮式光伏電站開展，授課教師屈道寬在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)詳細(xì)講解工匠精神。“要將思政教育體現(xiàn)在育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)未來的大國工匠。”屈道寬說。

全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵。福建省將課程思政意識(shí)、德育意識(shí)和能力培養(yǎng)納入教師培訓(xùn)體系。各地各校廣泛開展課程思政建設(shè)師資培訓(xùn)，提高廣大教師課程思政育人的意識(shí)和能力。

課程思政與思政課程同向同行，逐漸形成協(xié)同效應(yīng)。教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，將重點(diǎn)抓好專業(yè)類課程思政教學(xué)指南研制、高校課程思政教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組建、課程思政示范項(xiàng)目選樹推廣、課程思政系列資源庫共建共享等工作，全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)。

思政課堂和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

冬日，岳麓書院。湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授龍兵正在講授“思政實(shí)踐”課。他從講堂檐前的“實(shí)事求是”匾額談起，向?qū)W生講解黨的思想路線。一個(gè)個(gè)故事，一件件文物，激發(fā)學(xué)子們深入思考。

如何善用“大思政課”?各地各高校深度挖掘新時(shí)代偉大實(shí)踐中的育人富礦，推動(dòng)思政課教學(xué)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、與實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代同頻共振。

深化實(shí)踐教學(xué)，彰顯“大思政課”的獨(dú)特魅力。湖北省弘揚(yáng)偉大抗疫精神，講好抗疫“大思政課”。“許多老師和校友參與戰(zhàn)疫，他們的事跡激勵(lì)我堅(jiān)定信念、努力學(xué)習(xí)。”武漢大學(xué)學(xué)生林岳說。

建好實(shí)踐基地，強(qiáng)化“大思政課”的平臺(tái)支撐。華東師范大學(xué)與中共一大紀(jì)念館等合作共建現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，讓學(xué)生做志愿者、講解員，建設(shè)黨史育人、實(shí)踐育人平臺(tái)。山東大學(xué)在劉公島等建立22個(gè)思政教育社會(huì)實(shí)踐基地，每門思政課都帶學(xué)生到基地實(shí)踐考察。

優(yōu)化師資體系，加強(qiáng)“大思政課”的隊(duì)伍保障。在中國科學(xué)院大學(xué)、蘭州大學(xué)、海南大學(xué)，兩院院士、全國教書育人楷模紛紛走上講臺(tái)，解讀闡釋黨的政策;內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)勞模進(jìn)校園，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)勞模精神……一堂堂生動(dòng)的“大思政課”，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來。

當(dāng)前，各地各高校正全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九屆六中全會(huì)精神的豐富內(nèi)涵與核心要義。廣大高校教師特別是思政課教師表示，在今后的教育教學(xué)中，將增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感，扎扎實(shí)實(shí)備課，不斷深化關(guān)于全會(huì)精神的研究闡釋，通過思政課和課程思政工作，使青年學(xué)生牢固樹立唯物史觀和正確黨史觀，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走。

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