行測(cè)備考不是簡(jiǎn)單的刷題，聊聊行測(cè)備考應(yīng)該有的計(jì)劃

公務(wù)員備考，當(dāng)然是越早越好!誰(shuí)付出的努力越多，收獲的肯定也越多。

但，這個(gè)付出，不僅僅是“苦勞”的付出，還得考慮更大效率的提升“功勞”的付出。

這就是，做事要講效率，不能僅僅是埋頭苦干，還得時(shí)不時(shí)抬頭看看天，看看自己的方向?qū)Σ粚?duì)。

對(duì)于行測(cè)備考，很多同學(xué)以為只要我刷的題夠多，就一定會(huì)有效果。這種埋頭苦干的精神值得肯定，但是我們可以在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓備考這件事效率更高一點(diǎn)，如果效果能夠更好一點(diǎn)那就更加的NICE了。

今天，我們就從行測(cè)的備考策略、備考規(guī)劃上來(lái)和大家分享一下如何提升自己的備考效率和效果。

一、定方向：明確行測(cè)考察的核心

行測(cè)考什么?考知識(shí)、考解題方法，還是考運(yùn)氣?

行測(cè)的套題如果放開(kāi)時(shí)間限制，相信很多人能夠在平時(shí)考試的基礎(chǔ)上提高5-10分以上都沒(méi)問(wèn)題。但是為什么我們?cè)诳紙?chǎng)上就很難考出這么高的分?jǐn)?shù)呢?

因?yàn)�，我們的時(shí)間有限。

行測(cè)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)運(yùn)用的考察，他考察知識(shí)，但更考察我們?cè)谥�識(shí)掌握的基礎(chǔ)之上，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用程度、我們的大腦快速轉(zhuǎn)換的程度、我們思維的靈活程度。

所以，明確了這一點(diǎn)，那么我們的備考計(jì)劃也就應(yīng)該圍繞著其進(jìn)行展開(kāi)。

二、基礎(chǔ)先行：穩(wěn)扎穩(wěn)打，方可快且對(duì)

有的同學(xué)在備考過(guò)程中，始終認(rèn)為，我能做題就行了，基礎(chǔ)知識(shí)并不重要，其實(shí)這種想法是非常危險(xiǎn)的。

雖然，行測(cè)不以單純考察知識(shí)點(diǎn)為核心，但是我們的基礎(chǔ)知識(shí)是我們整個(gè)行測(cè)解題的根基，是串聯(lián)我們思維的神經(jīng)元。這些神經(jīng)元暢不暢通，將決定我們后期解題能否做到快且對(duì)。所以，在備考前，整個(gè)觀念一定要扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

基礎(chǔ)先行，方能快而無(wú)錯(cuò)。對(duì)于基礎(chǔ)階段的準(zhǔn)備，我們建議花1個(gè)月的時(shí)間將行測(cè)各模塊的基礎(chǔ)知識(shí)、解題方法都吃透。對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，最好能夠達(dá)到隨意復(fù)述的地步，這樣我們?cè)诤罄m(xù)的做題階段才能更快地調(diào)用。

這個(gè)階段的主要任務(wù)：

第一，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，比如判斷推理圖形推理的常考點(diǎn)、翻譯推理的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)量的計(jì)算公式;

第二，解題方法的固化，將各類(lèi)型題目的解題方法、解題流程按照老師的講解，運(yùn)用到每一個(gè)題目里面，即便是簡(jiǎn)單的題目，在前期階段也要一個(gè)步驟一個(gè)步驟“按部就班”的來(lái)做。只有這樣，才能保證我們能夠不斷地優(yōu)化、精進(jìn)我們的思維。

題量安排：

這個(gè)階段，不用特別強(qiáng)調(diào)刷題的量，每天保證能夠?qū)⑶捌趯W(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍，滾雪球式的前進(jìn)，再根據(jù)自己的情況，刷題、鞏固解題方法即可�？梢园凑罩�識(shí)模塊，進(jìn)行模塊刷題，既能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，也能強(qiáng)化自己的解題方法。

三、強(qiáng)化鞏固：練學(xué)結(jié)合

在我們完成第一階段基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的基礎(chǔ)上，我們就可以開(kāi)啟我們的實(shí)戰(zhàn)刷題，演練了。

時(shí)間安排：

整體時(shí)間上，這個(gè)階段我們建議至少保證1.5個(gè)月的時(shí)間，將我們的行測(cè)、申論，都納入進(jìn)來(lái)，根據(jù)自己的情況安排好做題時(shí)間。建議可參照考試的時(shí)間，上午安排行測(cè)的刷題，下午安排申論的刷題。晚上，用于自己的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行定向的模塊刷題和知識(shí)鞏固。

刷題安排：

對(duì)于行測(cè)，建議大家可以在前一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行套題刷題、演練了。刷題時(shí)間，嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行設(shè)定，并且減去5分鐘的機(jī)讀卡填寫(xiě)時(shí)間。在刷題的過(guò)程中，可以看一看自己每個(gè)模塊的做題時(shí)間，做一個(gè)時(shí)間記錄，便于后續(xù)進(jìn)行時(shí)間的調(diào)整和分配。

在刷完題之后，及時(shí)核對(duì)答案，針對(duì)自己做錯(cuò)的或者答案對(duì)了思路不正確的，一定要多分析參考解析的解題思路、對(duì)比自己與標(biāo)準(zhǔn)解題思路之間的差異，進(jìn)一步的優(yōu)化自己的解題流程。

輔助工作：

在這個(gè)階段，有的同學(xué)容易走入一個(gè)誤區(qū)，那就是去累積刷題的量。很多同學(xué)可能一個(gè)備考周期下來(lái)，刷個(gè)上萬(wàn)題都不止，但是分?jǐn)?shù)就卡在一個(gè)不高不低的階段，無(wú)論如何都提升不上去。

為什么?

因?yàn)槿狈α丝偨Y(jié)和反思，只是單純地成為了一個(gè)刷題的機(jī)器。所以，在刷題的過(guò)程中，我們得進(jìn)行總結(jié)、反思。

總結(jié)什么?

總結(jié)各類(lèi)題型的�？挤绞�、各類(lèi)題型出題人常見(jiàn)的挖坑方向、總結(jié)自己易錯(cuò)的地方。

反思什么呢?

反思自己的解題思路、反思自己為什么會(huì)跳入出題人的坑、反思自己在基礎(chǔ)知識(shí)上的不足。

怎么做呢?

第一，建立錯(cuò)題集。對(duì)于采用電子版刷題的，可以直接復(fù)制粘貼，放在自己的錯(cuò)題集里面，錯(cuò)題集建議采用分模塊的方式進(jìn)行�？梢詫⒆约寒�(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因用紅字簡(jiǎn)單地寫(xiě)在旁邊。如果是紙質(zhì)版的，可以在網(wǎng)上搜題，也可以直接拍照放圖片。

第二，建立典型例題集。針對(duì)一些相似的內(nèi)容不同的考察方式，可以建立典型題目集，這樣即便是出題人再換方向，也都在我的預(yù)料之內(nèi)。比如，圖形推理里面，就特別喜歡考察黑白塊，我們可以給他總結(jié)一下：

第三，建立自己做題的心得體會(huì)�？梢杂靡粋�(gè)小本，每當(dāng)做題做出一些小的心得、靈感，立馬記下來(lái)，這樣慢慢的積累多了，就會(huì)有自己的一套做題心得，往往能夠讓我們做題更加高效。

四、沖刺提升：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性訓(xùn)練

在經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的扎實(shí)的訓(xùn)練，到這個(gè)階段，我們可以將重心放在一些難題、過(guò)往5年的真題分析上，了解出題人的出題側(cè)重點(diǎn)。

時(shí)間安排：

這個(gè)階段，建議時(shí)間安排在半個(gè)月到一個(gè)月左右的時(shí)間，可以根據(jù)自己開(kāi)始備考的時(shí)間來(lái)自由安排，但是還是建議不少于兩周為好。

主要任務(wù)：

在前一階段的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的錯(cuò)題、典型例題進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，同時(shí)可以分析一下自己所參加考試前5年的真題，看一看出題人喜歡出題的方向、出題的特征，在此基礎(chǔ)上，可以更加有針對(duì)性的進(jìn)行刷題。

當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候，每天一套題的練習(xí)是非常有必要的，越到后期階段，對(duì)于套題的練習(xí)應(yīng)該越密集，一方面培養(yǎng)自己的刷題時(shí)間把控能力，另一方面培養(yǎng)自己做套題的習(xí)慣。

以上就是我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)的行測(cè)備考計(jì)劃安排，從現(xiàn)在算起到2022年的省考，預(yù)計(jì)3個(gè)月時(shí)間，大家可以在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的具體情況，制定一份更為詳細(xì)的個(gè)人備考計(jì)劃。

俗話說(shuō)：小事上不省力，大事上可省心。前期，多花一分鐘制定計(jì)劃，可能能夠幫助我們后期省下1小時(shí)的繞路時(shí)間。

行動(dòng)起來(lái)吧，用行動(dòng)為自己的夢(mèng)想鋪就道路。

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