國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考之“隱藏”的反面加強(qiáng)

行測(cè)考題難點(diǎn)多，做好每日的功課是關(guān)鍵。今天我們就來給大家介紹判斷推理中加強(qiáng)型題目重要的一種選項(xiàng)類型——從反面補(bǔ)充論據(jù)。常見的加強(qiáng)型選項(xiàng)比如解釋因果、建立聯(lián)系、舉例說明，都是大家在做題過程中很容易辨析出來的，而從反面補(bǔ)充論據(jù)的方式則可能沒有那么明顯，因?yàn)檫@種選項(xiàng)更多是通過設(shè)置對(duì)照組的方式，需要結(jié)合題干所給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來證明結(jié)論的可信度，我們可以通過這樣下面例子來感受。

題干：許多大城市的中小學(xué)校門口，在每天早晚交通高峰期，都能看到接送孩子的車隊(duì)長(zhǎng)龍。有人認(rèn)為，開車接送孩子上學(xué)是導(dǎo)致交通嚴(yán)重?fù)矶碌脑�因�?/p>

選項(xiàng)：寒暑假期間早高峰的交通擁堵程度降低，并且空氣污染程度也降低

題干給出了這樣一種觀點(diǎn)，認(rèn)為開車接送孩子上學(xué)是導(dǎo)致交通嚴(yán)重?fù)矶碌脑�因。選項(xiàng)從反面補(bǔ)充了論據(jù)，說明不開車接送孩子的寒暑假期間交通擁堵程度降低。兩者對(duì)比說明開車接送孩子這件事和交通擁堵之間確實(shí)可能是有一定的因果關(guān)系的，也就是說開車接送孩子上學(xué)可能是導(dǎo)致交通嚴(yán)重?fù)矶碌脑�因，能起到加�?qiáng)的作用。

根據(jù)這樣的例子，大家不難發(fā)現(xiàn)，從反面補(bǔ)充論據(jù)的加強(qiáng)方式其實(shí)就是為了以對(duì)照組無因無果的情況來說明題干的兩件事情之間確實(shí)可能存在有因果關(guān)系。為了讓大家能夠更為深入地感受，我們?cè)僖黄饋砭毩?xí)一下這道題目：

例題

自閉癥會(huì)影響社會(huì)交往、語(yǔ)言交流和興趣愛好等方面的行為。研究人員發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)神經(jīng)連接蛋白的蛋白質(zhì)如果合成過多，會(huì)導(dǎo)致自閉癥。由此他們認(rèn)為，自閉癥與神經(jīng)連接蛋白的蛋白質(zhì)合成量具有重要關(guān)聯(lián)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)?

A.生活在群體之中的實(shí)驗(yàn)鼠較之獨(dú)處的實(shí)驗(yàn)鼠患自閉癥的比例要小

B.如果將實(shí)驗(yàn)鼠控制蛋白合成的關(guān)鍵基因去除，其體內(nèi)的神經(jīng)連接蛋白就會(huì)增加

C.雄性實(shí)驗(yàn)鼠患自閉癥的比例是雌性實(shí)驗(yàn)鼠的5倍

D.抑制神經(jīng)連接蛋白的蛋白質(zhì)合成可緩解實(shí)驗(yàn)鼠的自閉癥狀

題干通過研究，發(fā)現(xiàn)自閉癥與神經(jīng)連接蛋白的蛋白質(zhì)合成量有關(guān)系。A項(xiàng)是說自閉癥可能與生活環(huán)境有關(guān)，但是題干討論的是自閉癥是否與神經(jīng)連接蛋白的合成量有關(guān)，二者話題不一致，排除;B項(xiàng)是說增加連接蛋白合成量的方法，但有方法可以增加蛋白質(zhì)的合成量不能說明是否會(huì)影響自閉癥，不能支持，排除;C項(xiàng)是說自閉癥可能與性別有關(guān)，但是題干討論的是自閉癥是否與連接蛋白的合成量有關(guān)，二者話題不一致，排除;D項(xiàng)從反面補(bǔ)充論據(jù)，說明抑制蛋白質(zhì)合成可緩解自閉癥狀，而題干中說增加這種蛋白質(zhì)合成，會(huì)導(dǎo)致自閉癥，也就意味著自閉癥與這種蛋白質(zhì)的合成確實(shí)有關(guān)，支持，那么本題也就選擇為D項(xiàng)。

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