2024年316省考公務員考試：言語理解與表達逗比題目一覽

言語理解與表達

每年省考行測的言語模塊總會有些題目讓考生忍俊不禁。下面就讓我們來盤點一下2024年316省考中言語理解與表達部分有哪些“逗比”題目值得回味，一起來看一下吧!

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言語理解與表達作為行測科目中比較變態(tài)、令小伙伴們愛恨交加的模塊，今年又出現(xiàn)了哪些逗比的題目呢，我們一起來看看吧。

(考生回憶)【例1】實踐是人的思維方式得以形成的最切近的現(xiàn)實基礎，人的思維方式是實踐的要素、結構、過程、程序、規(guī)律的觀念反映，是實踐方式的內(nèi)化與積淀。沒有實踐活動，也就沒有思維方式或思維結構。而思維方式或思維結構一經(jīng)形成，又成為人們進行認知活動，評價活動和實踐活動的思維的框架、定勢、模式、取向。實踐方式作為由實踐的各種要素、活動構成的實踐邏輯，經(jīng)過實踐的無數(shù)次的重復，逐步揚棄了具體實踐活動的個別性、特殊性與偶然性而具備了一般性、普遍性與必然性，人類實踐也逐漸趨向穩(wěn)定、成熟并形成了相對穩(wěn)定的模式。

與這段文字的意思相符的一項是:

A.實踐即是一種思維方式

B.思維即是一種實踐方式

C.實踐方式形成思維方式

D.思維方式形成實踐方式

【入選理由】本題為典型的細節(jié)理解題，但是該題目逗比之處就在于其選項的干擾性。四個選項中均出現(xiàn)了“思維”和“實踐”兩個話題，選項區(qū)別度太小，讀起來“云里霧里”，答案辨析“不明就里”。破題點在“沒有實踐活動，也就沒有思維方式或思維結構”這句話，存在必要條件關系，明晰這一點便可知實踐方式形成思維方式，定位C項。所以小伙伴們在選項涉及到2個話題時，明確2個話題的邏輯關系方可破題。

(考生回憶)【例2】鴻雁南飛、菊花盛開之時，文人墨客秋思綿延，繪就一幅幅絢麗多姿的晚秋畫卷。盧綸筆下的寒露是“數(shù)派清泉黃菊盛，一林寒露紫梨繁”，一派明艷繁茂;王安石眼中卻是“空庭得秋長漫漫，寒露入暮愁衣單”，滿眼的寂寥惆悵;元稹詩里描繪“寒露驚秋晚，朝看菊漸黃。千家風掃葉，萬里雁隨陽”則充盈著________。

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A.恬淡之意

B.肅殺之氣

C.離愁之情

D.清麗之美

【入選理由】本題“逗比”之處在于它的選項，這道題的選項并不是常規(guī)的實詞或者成語，而是偏向于口語化的四字詞語。如果要做對這道題既需要對文段表達的主要感情色彩有個明確把握，而且也要把握住四個選項的細微差別。文段主要描寫晚秋意象，寒露、菊花、秋風掃落葉、雁南歸，體現(xiàn)了一種蕭瑟的境況。下面選項中分別表示恬靜淡泊、樹葉凋零寒氣逼人、離別、清雅秀麗。肅殺之氣能夠體現(xiàn)秋日的蕭瑟。

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