大學(xué)生告親爹要教育費(fèi) 到底輸在哪里

　　報(bào)載，大二在讀的望謨縣19歲男生小韋，因生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)拮據(jù)，向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V生父。由于小韋已成年，法院駁回起訴。調(diào)解后，父子雙方達(dá)成諒解。（見10月25日的《貴陽晚報(bào)》）

　　按照《婚姻法》規(guī)定，只有未成年人才有權(quán)力向父母討要教育費(fèi)。而小韋已年滿18周歲，屬成年人且具有完全民事行為能力，其需要的教育費(fèi)不屬于父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法定義務(wù)。但現(xiàn)實(shí)是，許多父母供養(yǎng)子女直到上班為止。換言之，按照坊間觀點(diǎn)，小韋的父親應(yīng)該為其負(fù)擔(dān)一定的教育費(fèi)，以盡父母養(yǎng)育之心。

　　大學(xué)生告親爹要教育費(fèi)，乍一看，是為爭利，實(shí)則是沒有“斷奶”的一種表現(xiàn)。且不說一些大學(xué)生打多份工掙學(xué)費(fèi)，自己養(yǎng)活自己，甚至有些高中生考上了大學(xué)沒錢報(bào)名也是外出打工掙學(xué)費(fèi)，而不是報(bào)怨父母貧窮。因?yàn)樗麄冎�道，命運(yùn)撐握在自己的手里，家里負(fù)擔(dān)不起，社會沒有贊助，就得靠自己的雙手來創(chuàng)造上大學(xué)的機(jī)會。

　　這種“窮人的孩子早當(dāng)家”，與向父母伸手要錢的大學(xué)生相比，好像是獨(dú)立生活能力強(qiáng)弱的問題，其實(shí)是家庭教育缺失的問題�？梢哉f，大學(xué)生告親爹，輸?shù)牟皇切№f及其父親，而是家庭教育。因?yàn)闀r下，許多大學(xué)都為貧困學(xué)生提供了勤工儉學(xué)崗位或打工的機(jī)會，只要節(jié)儉過生活，不愁自己養(yǎng)不活自己。比如，湖北隨州女大學(xué)生肖婷婷帶精神病母親上大學(xué)，軍訓(xùn)起開始打工；湖北襄陽90后大學(xué)生背著癌癥媽媽，邊上大學(xué)邊打工；浙江建德市的大學(xué)生徐舟邊上學(xué)邊打工，養(yǎng)活自己和媽媽；等等。

　　問題是，由于一些父母護(hù)犢情深太深，對孩子百般溺愛，往往讓孩子產(chǎn)生依賴性，失去了獨(dú)立學(xué)習(xí)與生活的能力，導(dǎo)致孩子“一有事求父母”。比如，有的孩子上大學(xué)時向父母要更多教育費(fèi)，有的結(jié)婚時向父母要人生“大喜費(fèi)”，有的買房時向父母要“贊助費(fèi)”等，“啃老”族越來越低齡化。

　　究其根源，這與其說大學(xué)生不獨(dú)立，實(shí)則是父母未教育其學(xué)會獨(dú)立。因?yàn)槲覈�的父母教育孩子著眼于孩子將來有出息，有好職業(yè)、能夠在良好環(huán)境中平安度過，做個“家庭人”。而西方國家的父母教育孩子則注重激發(fā)人的潛能，著眼于培養(yǎng)孩子適應(yīng)各種環(huán)境和獨(dú)立生存的能力，做個“社會人”。所以它們的父母絕大多數(shù)都鼓勵孩子從小獨(dú)立，學(xué)會自己養(yǎng)活自己。如英國大學(xué)生大多很樸素，打工養(yǎng)活自己是一種風(fēng)氣；美國大學(xué)生基本上都是半工半讀，流行自己養(yǎng)活自己。

　　雖然國情不同，我國不可能一律照搬國外的做法，但至少父母們在教育孩子時，在社交上不能過度保護(hù)，在生活上不能包辦代替，在經(jīng)濟(jì)上不能放縱不管。相反，父母們要“狠下心”，該“斷奶”時要及時“斷奶”。畢竟，把鴿子從籠子中放出去了，鴿子才會飛翔。

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