攀爬懸崖上學(xué)的孩子僅僅缺了手電筒嗎？

　　跋山涉水、攀爬懸崖，在城里的孩子看來(lái)，這是在電視上看到的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)五組的孩子們來(lái)說(shuō)，這卻是他們每天上學(xué)的必經(jīng)之路。當(dāng)城里的孩子還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們就要踏上這長(zhǎng)約10公里的求學(xué)路，沒(méi)有燈光、沒(méi)有柏油路面、沒(méi)有父母護(hù)送，有的只是陡峭的懸崖。彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)的李書(shū)記告訴記者：“現(xiàn)在孩子們最缺的是手電筒、能防水的衣服鞋子等�！保�10月31日 重慶商報(bào)）

　　孩子想擁有一只手電筒的夢(mèng)想好實(shí)現(xiàn)，孩子想擁有防水衣的夢(mèng)想也好實(shí)現(xiàn)。這篇報(bào)道必然會(huì)撩動(dòng)很多人柔軟的心田，也許在很短的時(shí)間內(nèi)，孩子們就會(huì)收到手電筒，而且會(huì)很多很多。但是，孩子們最緊缺的真的是一只手電筒嗎？再多的手電筒也照不亮求學(xué)路。即使愛(ài)心能照亮一條求學(xué)路，更多求學(xué)路誰(shuí)來(lái)照亮？

　　當(dāng)然，這些孩子的艱難求學(xué)路，也是有原因的。上彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)五組組長(zhǎng)張興友說(shuō)村里總只有七八戶(hù)人家。也就是說(shuō)樣的數(shù)量辦一所學(xué)校確實(shí)有難度。但是，制度的公平性就要體現(xiàn)在無(wú)論自然條件如何都擁有享受公平教育的權(quán)力。正如當(dāng)?shù)卮迕穹从车囊粯�，以前這里是有學(xué)校的，只是在合并時(shí)取消了。難道，這真的是一道無(wú)解題？非也，這需要一只只手電筒照亮現(xiàn)實(shí)之路。

　　教學(xué)分點(diǎn)，就是一只手電筒�？紤]教學(xué)質(zhì)量是應(yīng)該的，但是合并學(xué)校不是唯一辦法。在教學(xué)質(zhì)量和求學(xué)路程上應(yīng)該能找到一個(gè)折中點(diǎn)。在合并的時(shí)候，為什么就不考量孩子的感受？建學(xué)校或許會(huì)因?yàn)槿松儆须y度，但是在孩子居住點(diǎn)附近設(shè)置一個(gè)教學(xué)點(diǎn)總是可以的，可以讓附近居住點(diǎn)的孩子共同支撐起一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

　　免費(fèi)食宿，就是一只手電筒。即使設(shè)立教學(xué)分點(diǎn)有困難，那為孩子們?cè)趯W(xué)校設(shè)立居住點(diǎn)總應(yīng)該是可以做到的，鋪上幾張床，提供點(diǎn)免費(fèi)的伙食花不了幾個(gè)錢(qián)，當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)應(yīng)有這個(gè)能力。為家境困難的孩子做這樣的事情就是群眾路線。

　　修路架橋，就是一只手電筒。當(dāng)然，設(shè)立教學(xué)分點(diǎn)會(huì)讓教師忙碌，免費(fèi)食宿會(huì)讓教育部門(mén)為難。解決問(wèn)題還需要徹底，那就可以去修路架橋。這投資固然會(huì)大了點(diǎn)，但是，面對(duì)孩子的求學(xué)難，面對(duì)村民的出行難，這樣的投資是值得的，因?yàn)樗�收獲的是人心。這個(gè)世界上還有比人心更值錢(qián)的東西嗎？

　　搬遷居住，也是一只手電筒。對(duì)于當(dāng)?shù)囟�言，為什么沒(méi)有去修這樣一條路，顯然是和人少有關(guān)系，這個(gè)小地方就七八戶(hù)人家。既然修路不好做到，那么把這幾戶(hù)人家的居住點(diǎn)往靠近學(xué)校的地方挪一挪總還是可以的吧，這個(gè)投資理應(yīng)不大。即使這筆錢(qián)全部由有關(guān)部門(mén)承擔(dān)也無(wú)非是幾棟民房而已。

　　其實(shí)這都是治標(biāo)不治本的。能解決一個(gè)地方的求學(xué)難，下一個(gè)如何辦？我們現(xiàn)在真的到了考慮山民集中居住的課題了，在文明社會(huì)進(jìn)城中，別讓山民們僅僅幻想擁有一只手電筒。當(dāng)然，這是個(gè)大課題，需要考慮就業(yè)、居住等等問(wèn)題。

　　其實(shí)，孩子和家長(zhǎng)缺的絕不是一只手電筒！

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