攀爬懸崖上學的孩子僅僅缺了手電筒嗎？

　　跋山涉水、攀爬懸崖，在城里的孩子看來，這是在電視上看到的戶外運動，但對于彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)五組的孩子們來說，這卻是他們每天上學的必經之路。當城里的孩子還在睡夢中時，他們就要踏上這長約10公里的求學路，沒有燈光、沒有柏油路面、沒有父母護送，有的只是陡峭的懸崖。彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)的李書記告訴記者：“現(xiàn)在孩子們最缺的是手電筒、能防水的衣服鞋子等�！保�10月31日 重慶商報）

　　孩子想擁有一只手電筒的夢想好實現(xiàn)，孩子想擁有防水衣的夢想也好實現(xiàn)。這篇報道必然會撩動很多人柔軟的心田，也許在很短的時間內，孩子們就會收到手電筒，而且會很多很多。但是，孩子們最緊缺的真的是一只手電筒嗎？再多的手電筒也照不亮求學路。即使愛心能照亮一條求學路，更多求學路誰來照亮？

　　當然，這些孩子的艱難求學路，也是有原因的。上彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)五組組長張興友說村里總只有七八戶人家。也就是說樣的數(shù)量辦一所學校確實有難度。但是，制度的公平性就要體現(xiàn)在無論自然條件如何都擁有享受公平教育的權力。正如當?shù)卮迕穹从车囊粯�，以前這里是有學校的，只是在合并時取消了。難道，這真的是一道無解題？非也，這需要一只只手電筒照亮現(xiàn)實之路。

　　教學分點，就是一只手電筒。考慮教學質量是應該的，但是合并學校不是唯一辦法。在教學質量和求學路程上應該能找到一個折中點。在合并的時候，為什么就不考量孩子的感受？建學�；蛟S會因為人少有難度，但是在孩子居住點附近設置一個教學點總是可以的，可以讓附近居住點的孩子共同支撐起一個教學點。

　　免費食宿，就是一只手電筒。即使設立教學分點有困難，那為孩子們在學校設立居住點總應該是可以做到的，鋪上幾張床，提供點免費的伙食花不了幾個錢，當?shù)亟逃�部門應有這個能力。為家境困難的孩子做這樣的事情就是群眾路線。

　　修路架橋，就是一只手電筒。當然，設立教學分點會讓教師忙碌，免費食宿會讓教育部門為難。解決問題還需要徹底，那就可以去修路架橋。這投資固然會大了點，但是，面對孩子的求學難，面對村民的出行難，這樣的投資是值得的，因為它收獲的是人心。這個世界上還有比人心更值錢的東西嗎？

　　搬遷居住，也是一只手電筒。對于當?shù)囟�言，為什么沒有去修這樣一條路，顯然是和人少有關系，這個小地方就七八戶人家。既然修路不好做到，那么把這幾戶人家的居住點往靠近學校的地方挪一挪總還是可以的吧，這個投資理應不大。即使這筆錢全部由有關部門承擔也無非是幾棟民房而已。

　　其實這都是治標不治本的。能解決一個地方的求學難，下一個如何辦？我們現(xiàn)在真的到了考慮山民集中居住的課題了，在文明社會進城中，別讓山民們僅僅幻想擁有一只手電筒。當然，這是個大課題，需要考慮就業(yè)、居住等等問題。

　　其實，孩子和家長缺的絕不是一只手電筒！

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