如何運(yùn)用公務(wù)員考試面試套路 真正做到無招勝有招

    安徽華圖學(xué)員小妖：個(gè)人認(rèn)為在公務(wù)員考試面試培訓(xùn)中，最重要的不是學(xué)會(huì)了所謂的“套路”，而是如何運(yùn)用公務(wù)員考試面試套路作為思考的框架，用自己的語言表述套話，讓套路不著痕跡的隱藏起來，既不顯得生硬，又不會(huì)亂了條理，真正做到了“無招勝有招”。

    這次能夠通過2009年國(guó)家公務(wù)員錄用考試面試，進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)，我必須感謝安徽華圖。在參加面試協(xié)議班前，由于社會(huì)上公務(wù)員考試面試培訓(xùn)班魚龍混雜，辦學(xué)水平參差不齊，我對(duì)協(xié)議班的教學(xué)質(zhì)量也產(chǎn)生過質(zhì)疑。但是，她確實(shí)給我?guī)�來了巨大的驚喜，在短短的六天時(shí)間里，我的面試水平產(chǎn)生了突破性的進(jìn)展。

    首先，華圖實(shí)踐了“揭開公務(wù)員面試的神秘面紗”的口號(hào)。在上協(xié)議班之前，我自己選購(gòu)了幾本關(guān)于公務(wù)員面試的輔導(dǎo)書，仔細(xì)閱讀并背誦了所謂“經(jīng)典例題”，效果并不理想。在家庭模擬面試時(shí)，碰到準(zhǔn)備過的題目，一聽就是在背書；沒準(zhǔn)備過的題目，依然是“原生態(tài)”答題，想到哪講到哪，缺乏邏輯性。而華圖的老師將公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試分為八大專題，系統(tǒng)化、高濃縮的講解了各種題型的所謂“套路”，讓我有茅塞頓開的感覺。就算拿到陌生的題目，我也能找到“套路”，迅速的理清思路，做到有的放矢、有話可講、有章可循。借用張老師一句話：“公務(wù)員考試面試題就像一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪，我們是孫悟空，準(zhǔn)備了八個(gè)口袋。來了什么妖怪，咱們就拿什么口袋出來，一兜，就把妖怪捉住了！”

    當(dāng)然，“套路”是死的，題目是活的。華圖教給我們的絕不僅僅是“套路”。張老師告訴我們：“我要教給你們一套降龍十八掌，套路只是前面的十七掌，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)第十八掌——亢龍有悔，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用�！睂W(xué)習(xí)的過程中，張老師每講完一個(gè)專題，都會(huì)有針對(duì)性的為我們進(jìn)行類型訓(xùn)練。一開始進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，我們思路狹窄、語言單薄，回答中套路痕跡明顯。比如，需要表態(tài)就只會(huì)說“組織放心，領(lǐng)導(dǎo)信任，群眾滿意”，有的學(xué)員還會(huì)忘詞，急得面紅耳赤，引起一片善意的笑聲。而到了后半程的全真模擬訓(xùn)練時(shí)，我們漸漸學(xué)會(huì)了用套路作為思考的框架，用自己的語言表述套話。這樣，套路就不著痕跡的隱藏起來，既不顯得生硬，又不會(huì)亂了條理，真正做到了“無招勝有招”。

    值得一提的是，老師鼓勵(lì)我們?cè)谀�擬是相互點(diǎn)評(píng)，大家通過批評(píng)和自我批評(píng)，更容易發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，獲得更大、更快的進(jìn)步。例如，當(dāng)我坐在考官席上，清晰的看到“考生”有這樣那樣的小動(dòng)作，很不好看。我在答題時(shí)，就有意識(shí)的約束自己，從而改掉了不少壞毛病。在互動(dòng)的過程中，學(xué)員們?cè)鲞M(jìn)了了解，結(jié)下了深厚的友誼，形成了有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。在學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們還時(shí)常聯(lián)系，相互交流學(xué)習(xí)心得。

    總之，對(duì)我個(gè)人而言，華圖給我的幫助是巨大的。她給了我拐杖，也給了我丟開拐杖、獨(dú)立跋涉的勇氣和技能，使我成功的邁過國(guó)家公務(wù)員錄用考試面試這道坎。我相信，我會(huì)在公務(wù)員道路上越走越遠(yuǎn)，“華圖”這塊牌子也會(huì)越來越響，幫助更多的考友圓夢(mèng)。